大魚2019-09-24 10:16:30

看多了很厭煩，所謂物極必反。

閱讀肯定是好事，不過這樣比較對右邊兩位孩子確是標籤化了。

左邊略略有些智商優越的感覺。

成長中的Elva老師2019-09-24 10:37:09

這張照片當時刷微博的時候也看到過，當時只是笑笑而過。看來還是有人在往深處想的，這張照片裡有兩個家庭，兩位媽媽帶著孩子在坐地鐵。

膚淺地從穿著看，左邊的家庭生活條件應該是要比右邊好的，左邊的孩子在地鐵上看書，右邊的孩子在地鐵上看手機，這都是在地鐵上渡過時間的一種方式，可能是教育方式不同，也可能是習慣不同，家庭環境對孩子的影響確實是很大的。

因為孩子在0-6歲的階段很容易吸收外界環境中的東西

，他透過吸收環境來學習和成長，變成更完整獨立的人類，在這個階段中，家庭是他接觸最多的環境，家庭中的語言、習慣、文化、甚至是環境的佈置都對孩子有重要的影響。

而父母的角色也是家庭環境的重要組成

，孩子很容易就模仿父母的行為、語言、生活習慣，言傳身教，身教更容易影響孩子，也許在家庭中，左邊的媽媽也是愛看書的媽媽，右邊的媽媽喜歡看手機，這跟媽媽的生活習慣有關，也跟媽媽們的教育理念有關。

總的來說，適合孩子的就是好的。如果孩子能在手機裡獲得他想要的，且不沉迷，也是好事一件，現代電子裝置的普及，想讓孩子完全不接觸電子裝置有點難，只能說在享受這些便利的同時，不要忽略身邊最本真的東西，身邊的大自然是一個天然寶藏，等著孩子們去探索哦，還有最後一點，

記得保護眼睛。

悟空爸爸2019-09-24 20:02:46

謝邀

上圖在社交軟體上，一直被用來作為家庭教育重要性的佐證。其實我看到比這更有說服力的圖片，情景同樣在公共交通工具上，同樣是兩個母親，分別帶著自己的孩子。左側的孩子，和他的母親每人捧著一本書，讀得津津有味。右側的媽媽在玩手機，女兒在一旁“學習”如何玩手機。

我在知乎、微博、悟空問答上，回答過許多次，關於孩子為什麼玩手機成癮的問題，也多次重申過，要想讓孩子放下手機，威逼利誘都是沒用任何用的。

我給家長們出過一個建議：要想讓孩子少玩手機，只要父母回到家裡後，儘量不接觸手機，每人找一個自己喜歡的書，在客廳或者書房認真閱讀，並表現出浸入感和滿足感，只要你能堅持7天，你的孩子一定會丟下手機，和你一起去讀書。

所以，不是你的孩子要玩手機。你的孩子只是一面鏡子，你在他的身上看到了真實的自己而已。另外，只要身為父母的你，為了貪圖一時輕鬆，把手機扔給孩子玩，讓手機代替你來帶孩子，你就沒有資格問：我的孩子為什麼喜歡玩手機，怎麼讓孩子不玩手機。

一句話“自作孽，不可活。”

上述都是題外話，我的個人感慨而已，題主畢竟問的是家庭環境對孩子的影響有多大。有個比較古老的比喻，但很恰當：

父母是原件，孩子是影印件，家庭教育是影印機。這句話其實已經很形象地回答了題主的問題了。再加上我上面說過的那句：“孩子是父母的一面鏡子，孩子身上出現的所有問題，都能在父母身上找到答案。”

今天去補了人人都在刷的《哪吒》，可能因為我自己是個父親，又恰好從事學前教育工作，所以看什麼劇情都能對號入座。但我覺得《哪吒》的劇情可以很好的回答題主的問題。

敖丙是靈珠轉世，哪吒是魔丸化身。一正一邪，懸殊夠大，一個註定擁有至正至剛的力量，一個註定難逃至陰至邪的命運。

但正義的、靈珠轉世的敖丙，卻要因為龍王和整個龍族的命運，而不惜化水成冰，埋了整個陳塘關，一個活口都不留。

而邪惡的、魔丸轉世的哪吒，卻在關鍵時刻以半正半邪的力量，一肩挑起拯救整個陳塘關的百姓的責任。

為什麼？

無非是家庭教育的影響造成的。

敖丙的家庭教育，是龍王完全忽略孩子的個性發展，強行為敖丙規劃人生的教育，是把上一代父母未能實現的心願強加在孩子頭上的霸道教育，是強化對立和矛盾的仇恨教育。在這種環境下長大的孩子，哪怕是靈珠轉世，又如何能夠不走上邪惡之路？（雖然敖丙最後洗白了）

哪吒的家庭教育，是父母為了讓村民接受孩子，而對哪吒思想進行積極改造，用盡可能多的陪伴和付出來溫潤哪吒的生命，讓至邪至惡的哪吒也能感受到人性之善，父母之愛。哪怕是魔丸轉世，卻也成為了拯救世人的英雄。

這還不足以說明家庭教育的重要性嗎？

有人說，這就是個故事而已，嘿，我們的一生，不都只是個故事而已？

許標-心理諮詢師2019-09-25 18:09:50

父母是什麼樣的人，遠勝過父母怎麼教孩子。

許多父母總想著怎麼教孩子，看很多教育書籍，聽教育講座、教育課程，發現作用不大。

不是方法沒用。

家庭教育，核心是“家庭”，不是“教育”。父母以身作則、良好家庭氛圍等潛移默化的影響，比講道理告訴孩子怎麼做有用。具體可看看下面這篇文章：

簡單-心理諮詢師：家庭教育，先家庭後教育：家庭是硬體，教育是軟體

更多家庭教育實用方法，可關注

公眾號“智慧父母成長之旅”

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輕語晨曦2019-09-26 20:12:56

謝邀，其實孩子最快的發展時期就是嬰幼兒時期，隨著孩子的年紀越來愈大，孩子的學習能力其實在不斷的下滑的狀態。

所以其實對於孩子的學習或者教育最關鍵的就是的父母，父母不僅是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。

首先說大腦，在嬰兒時期，嬰兒的大腦具有很強的可塑性與可修復性，如果此時父母對孩子的身體或者神經系統進行刺激，那麼對促進其大腦具有重要的作用。

其次嬰兒對於這個世界的感知是透過動作感知的，同時影響嬰兒的動作技能的因素有成熟度，刺激無的支援，環境提供的範圍，成人激發嬰兒掌握操作事物的技能和探究環境的願望以及母親的撫養方式等等，都起到一定的重要作用。

嬰兒的記憶與注意力的發展，記憶與注意力是開啟人類的智慧的鑰匙，而影響嬰兒注意力有，刺激物外部特徵的制約，知識經驗的支配，言語的調節與 配合，等等，此時的如果的父母在給予一個外語的環境，或者用自己的知識營造一個知識的氛圍，對其的成長都有一定的好處。

嬰兒的個性的發展，當然人的氣質性格很大程度上是天生的，但是母親的撫養的方式直接關係著孩子的性格養成，同時對於不同的氣質的孩子的，必須要不同的教養方式。

嬰幼兒的自我的發展，在孩子一週歲之後，孩子的就會表現出很強的自我意識，此時的父母就要對孩子進行引導，而不是的進行控制，在一些開明的父母之中，他們的會用自我引導的方式，讓孩子進行自我探索，而一些固守己見的脾氣暴躁的性格急的父母就會容易剝奪孩子的主動權，總覺得孩子這麼小，他懂什麼。

幼兒的認知的發展，此時孩子還是主要透過遊戲的方式去認識這個世界並且獲得知識，有的父母會陪著孩子玩遊戲，感受著孩子的世界，有的父母就玩自己的手機，不顧孩子的感受，這兩種父母就會造成兩種孩子很大的差異性。父母陪著玩的孩子，孩子就會有著愉快的精神寄託，同時對孩子的認知的發展具有很好的好處。

父母之間的協調合作，有利於孩子的社會協作能力發展的很好，如果父母之間相互計較相互埋怨，那麼孩子會容易對周圍產生敵意，同時不會相信任何人，這樣不利於孩子的成長以及適應社會。