水潤下 2010-09-05

不是記敘文，記敘文有六要素，開始地點時間人物高潮結尾，這裡沒有。所以是議論文。

補充，該文只確定一個主題，層層推進，沒有分論點。感覺就像和一個人說話，表達自己的所思所感。注意一點，不要散，這很容易就會寫散，確立一個方向就可，不要論點太多。

星空下悄悄愛傑 2010-09-08

這種是議論文。

寫這種文應注意： 1．學會分解分論點

2．掌握議論的結構方式，做到結構完整。結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。

3．處理好“事”與“理”的關係。

我們知道，議論大體有這樣三個作用：一是在敘述中闡發事物的意義。其次是表達作者的某些看法。還有一個作用是，用來揭示文章的主題。

運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意並列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。

塔落落 2010-09-11

這不是記敘文，記敘文是以敘事為主的，一般一篇記敘文只有一到兩個事例。

這也不是議論文，因為沒有議論文所必須具有的論點，也沒有論據來論證論點。

我覺得這應該是抒情散文一類的……

寫作記敘文應注意以下幾點

一、要理清線索。寫人的要圍繞人物寫用事件表現人物，寫事的要圍繞事件程序展，寫景的要找準觀察點和立足點；

二、要抓住特徵。任何事物都有特徵，特徵是一事物區別於另一事物的標誌。只有抓住特徵才能寫好議論文。寫人要抓住人物的特徵，寫事要抓住事件的特徵，寫景則應抓住景物的特徵；

三、要注意語言。各種文體有各自的語言，不同的人也有不同的語言，不能千篇一律。每個人都有自己的一套語言系統，最重要的是形成自己的語言特色。但也有一些共同的東西，記敘文的語言一般要求生動、形象、明快和簡潔。

主要有以上一些，對於不同的類別和物件要採取靈活的方法。

記敘文包括的範圍很廣，有寫人的，有記事的，還有遊記等。這裡我們主要針對課內常寫的型別加以研究。

寫事的記敘文應注意：

（一）要集中寫一件典型事件。要抓取典型，不能一般化；還要著墨集中，不要貪多。

（二）要注意把握事件的程序，即事件的開端、發展、高潮和結局等；要注意詳略。

寫遊記要注意：（一）要根據遊蹤安排層次；（二）要抓住景物的特色；（三）如果有可能穿插一些歷史掌故等。

寫議論文注意事項

議論文的結構通常分為並列式、層進式、對照式和總分式四種。要安排好議論文的結構，論據充分，論點鮮明就可以得到高分

並列式：先提出總論點，然後列出分論點，從幾個方面對總論點加以闡發，幾個層次的聯絡是平等並列關係。並列式是議論文中最基本的結構方式。

對照式：在論證中，把兩種事物（或意思）加以對比，或者是用另一事物（或意思）來烘托某一事物（或意思）。

層進式：文章各層次之間是層層深入、步步推進的關係，各層前後順序有嚴格要求，不能隨意改動。

總分式：其實與上述三種結構是相容的。先提出中心論點謂之“總”，然後根據中心論點，逐項展開論述，謂之“分”，如果最後再總結則謂之“總”。“逐項展開論述”之中，有並列， 有對照，有層進，都可以稱之為“分”。

這些結構特點不難把握，但在構思時，怎樣選擇論據進行論證決定著結構的形式，它是行文思路的重要體現。因此，下面結合組材以論據為切入點來看看如何安排議論文的結構。

（1）點面結合法

“點”是指花費較多的、能有力證明論點的，並且是新鮮生動、比較獨特的某個事例（“獨家新聞”最好），這樣的事例能讓人過目不忘。再用一個排比句，一個一個地羅列出與“點”內容相映的、同樣有針對性、典型性的一般事例，這叫“面”，這些事例人皆盡知，所以只需提及。雖然“面”可能一般化或陳舊，但這個“面”與“點”配合起來，能使文章顯得充實飽滿。

下面是一篇《挫而彌堅》作文，作者先舉了愛因斯坦成才的事例做重點論據，然後寫道：

正是這種挫而彌堅的奮進精神，使愛因斯坦終於成為舉世聞名的大科學家。由此，我還想到達爾文長達8年的環球考察；愛迪生經過幾十萬次試驗，才有了那造福人類的一千多項發明；唐玄奘艱苦卓絕的印度取經之行，還有中國女排的姑娘們用汗水和眼淚換來的勝利。……

這段論據點面結合，“面”的事例縱橫交叉，有古有今（縱向），有中有外（橫向）。思路清晰，有說服力。

（2）正反法

用內容相反的兩個論據從正反兩個方面來說明論點。

1999年廣東一考生《神奇的記憶移植》一文即是從正反兩方面論述的：正面看，人類將變得神通廣大，社會乃至宇宙都將綻開人類文明之花；反面看，記憶功能喪失，知識理解困難。文章的論證一分為二，條理清晰。

（3）變換角度法

2002年有位考生在《人生的選擇》中這樣寫道：

選擇誠實和信譽。不僅是對得起他人，更是對得起自己。假如你選擇了欺騙，總有一天會吞下自己栽下的苦果……

選擇讚美和歌頌。當一位比你出色的學友獲得嘉獎時，你能真心誠意地走過去說一聲發自內心的讚美和祝福嗎？……

選擇隱忍和堅持。人生的許多時候，不成功是因為我們面對困難的放棄和退縮，堅持下去，你會發現你比自己想象的要強！……

文章從不同的角度闡述心靈的選擇。用排比形式展開全文，呈橫式結構，富有說服力。

（4）遞進法

指在內容上一個比一個深入的論據，如從一般事例到特殊事例，由小事例到大事例等，使文章呈“層遞式”結構。當然這種方法常常與論證的思路聯絡在一起。如有一篇《照鏡子的啟示》，文章先亮出觀點：“在工作和學習中，我們也應該經常‘照鏡子’——堅持開展自我批評，力求不斷上進。”隨後圍繞這一主題，分三層論述：一是說“照鏡子”首先要選擇一面合適的鏡子；二是說要懂得照的方法；三是說照了鏡子之後，看到有不乾淨之處要及時洗刷掉，做一番細緻的整理工作。這樣層層深入，結構非常嚴謹。

以上所講方法，並不是篇篇都要用上，側重一點用好就行。但無論採用哪一種方法，都要注意與中心論點掛鉤

怎樣寫散文

主要是能夠用優美而簡單的文字營造所要表達的意境或思想。還是要多動眼，多動腦，多動手。

A、感受生活 覺察幸福

（1）要激發對周圍事物的興趣，注意觀察，用心去感受。觀察能豐富自己的感受。生活是平淡的，甚至是枯燥的，但你如能仔細觀察，悉心感受就會發覺，五彩繽紛的世界就是在這平淡中誕生的。堅持寫日記能捕捉每天生活中的浪花，使心靈敏感，情感細膩。

（2）喚醒同情心。因為同情心是心靈震顫的重錘，同情是一種天性，是人們所有感情的出發點。它不僅是針對弱者，實質上，它是對美好事物的關心和憐憫。雪萊曾幫助一位盲人。一位盲人乞討時說：“自幼失明，生活悲慘”結果所獲無幾。雪萊給他改了一下。“春天來了，可我看不見。”施捨者如雲。因為雪萊進行了換位思考，設想自己如兩眼看不見的話該有多痛苦，這就是一種感受，雪萊就是用自己的感受激發人們的同情心。同學們，當你為希望工程捐款時，是否感受到幫助別人是一種幸福？仔細品味人生，你心湖的漣漪就會盪漾起來。生命的長河可以沒有風嘯浪吼，但不能沒有細小的漣漪，讓它們永遠跳蕩在你的生命之河中吧，感受生活，覺察幸福，這是構思散文的前提。

B、誰持彩練當空舞

——散文寫作的內線上索

散文寫作與虹的形成何其相似。當情感的陽光或高昂激越、或摯語纏綿、或熱烈明快、或沉鬱婉轉，在生活的水滴中發生反射和折射時，如果切入角度適宜，那麼就一定能寫成一篇像彩虹一般美麗的散文。當然，生活中的水滴是指那些能折射思想情感的人、事、物、景，否則，就只能是蒼白無力像白虹一樣的文章。一篇優秀的散文都是以情動人的，這情感的陽光——抒情，可以說是散文的內線上索。如果沒有了這情感的陽光，那麼，生活中的水滴再多、再大，也只能是水滴。

C、條條道路通羅馬

——散作寫作應形式靈活

散文創作也如踢足球，形式自由靈活。正如 著名作家柯靈所說：“散文是一切文學樣式中最自由活潑、最沒有拘束的。它可以是匕首和投槍，可以是輕妙的世態風俗畫，也可以是給人愉快和休息的小夜曲。它可以歡呼、歌頌、吶喊、抨擊，可以漫談、絮語、淺唱、低吟，也可以嬉笑怒罵、妙語解頤。它可以是激越的風景，也可以像大江在月光下靜穆地流動。在散文的園地內，最宜於出現百花齊放的現象。”

但不管採用何種結構方式，何種表達形式，其目的是明確的，即文章要有“思想的光亮”，“多一些感情色彩”，應該像一面窗戶，“透過它，人們可以望得更遠、更高，看見更多的東西，引起深思和遐想” 散文的表達方式有敘述、描寫、抒情、議論和說明，一篇文章可以以其中任何一兩種為主，也可以把這幾種方法融於一爐綜合使用，用得好也能出彩。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就是綜合使用的典範。

匿名使用者 2010-09-05

這是篇記敘文吧！我沒找到論點和論據！也許是我能力有限~

王眼球語文2077 2021-04-14

區別文章體裁有利於有目的性地閱讀分析現代文；明白了不同文章體裁及其表達方式，有利於提高寫作能力。