匿名使用者 1級 2016-12-21 回答

學生在欣賞課件時往往只於表面，所以在播放課件時教師的引導性語言很重要。在欣賞本課魚的課件時，我主要引導學生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進行欣賞，這樣才有助於學生更好地從可見中得到啟發，從而畫出更好的作品。

在教學各個環節中，我始終注意學生的學習動態，用適合兒童特點的言詞，激發學生，吸引其注意力，保證教與學達成良好的效果，這也是我的教學所努力的方向。

不足之處：

1、課堂結束之時，我始終感覺到，有的學生沒有完成好作品，多數只畫好了一條大魚，其他的沒畫好，有的很慢連大魚都沒畫好，畫面還不完整等。

2、在引導學生欣賞農民畫《戲魚》，學生可能還沒真正理解到藝術來源於生活這個道理。

在教學過程的設計中，我積極實踐新課程改革理念。激發學生對美的熱愛和追求，引導學生認識美、創造美，發展學生的形象思維能力。學生透過體驗、嘗試、思考、討論、交流、創作等活動層層深入，自主學習，在觀察中學會思考，在創作中表現自我，充分提高了學生學習美術的興趣，能力得到綜合發展。

另外充分重視教學的直觀性，運用多媒體課件、範畫，營造良好的美術教學氣氛，體現美術學科的特點，教學中提倡師生間的情感交流、平等交流，教學互動，讓學生充分體驗造型活動所帶來的樂趣。本節課已基本完成了教學目標，效果較好。

思考：一年級的孩子，剛剛入學，他們良好的行為習慣沒有完全養成，好奇、好動是他們的特點。在實施美術課程標準的過程中，需安排豐富多樣的學習活動，我認為教師就要運用教學的機智、採用隨機教學策略，特別是富有適合兒童特點的語言和肢體動作來吸引學生學習的注意力。要根據學生的心理、生理需求，因勢利導，將學生的注意力、興趣點引導到有序的學習活動中來，使其在富有趣味的活動中逐漸形成良好的學習習慣。教師充分重視教學的直觀性，運用多媒體課件、優美的範畫、板書，營造良好的美術教學氣氛，體現美術學科的特點；積極開發課內外資源，拓展學生視野，提高學生的學習效果。教學中提倡師生間的情感交流、教學互動、玩中學，讓學生充分體驗造型活動所帶來的樂趣。課堂教學做到張弛結合、氣氛活躍，學生的認知心理、情感心理及動手能力和諧並進。同時重視課堂知識的延伸，鼓勵學生在課後運用各種方法表現魚、製作魚的裝飾品，體現新課程發展性、生活性的理念。但由於教學過程中游戲環節的設定，課堂教學時間段難以控制，使遷移發散部分顯得較為倉促。今後教學中，應注意收與放的安排。

心跳的節奏 1級 2016-12-21 回答

《誰畫的魚最大》 公開課教案和教學反思

本課設計的目的是訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步瞭解藝術來源於生活。透過欣賞農民畫，引起學生的學習興趣。透過書中關於自然界的魚的圖片作為欣賞內容，目的是讓學生了解魚的形狀和特徵，用自然界的魚與農民畫中的魚進行對比，發現相同之處和不同之處，初步瞭解藝術來源於生活高於生活的道理。 教學目標： 1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。 技能目標：能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 2、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 教學重難點： 教學重點：透過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學難點：自然界中的魚與美術作品中的魚有什麼區別，如何突出特徵把魚畫大。