幼兒遊戲是幼兒園教師組織指導，透過遊戲規則，讓幼兒完成任務的一種教育活動；幼兒遊戲要符合幼兒階段心理、生理以及身心發展特點。幼兒遊戲是一種沒有負擔的、愉快的活動，在遊戲中既能滿足幼兒對周圍現實世界探索與認識的特殊需要，又符合幼兒身心的發展的特點，因此，在遊戲環境中發展幼兒的語言，幼兒更樂於接受。幼兒遊戲主要有一下特徵：

1。 幼兒遊戲是隱含在學習目標之中

幼兒遊戲是有明確教育目標，每一個遊戲都包含著對幼兒學習的具體要求。幼兒教師透過遊戲的設計和實施，將目標隱藏於遊戲的內容和過程，讓幼兒透過聽、說、體驗、理解、練習掌握。

2。 幼兒遊戲也有一定規則，（很多幼兒教師走偏了，認為遊戲就應該是自由的不能有教學目標）幼兒遊戲是有教師將學習內容轉化為一定的遊戲，使幼兒在對規則的理解和操作中完成目標。幼兒遊戲的規則可以是競爭性的，也可以非競爭性的。當幼兒積極參與遊戲時，透過遵守一定遊戲規則產生學習興趣，當幼兒按照規則充分開展遊戲時，就相應地鍛鍊了幼兒的聽、說、理解能力。

3。 幼兒遊戲的雙重性，幼兒遊戲活動即有遊戲性還兼有學習性，從教師角度，是透過遊戲活動規則來完成教學目標。從幼兒角度，遊戲中總是伴隨著愉悅的情緒體驗，加上積極性、主動性高，幼兒在潛移默化的完成教學目標，甚至幼兒自己也不知道他是在進行學習。

幼兒遊戲的型別

一般將幼兒遊戲分為以下幾種型別：

1。角色有遊戲

角色遊戲是幼兒透過對某一角色的模仿，在他們的世界中扮演再現角色並透過語言交流表達他們的意願和情感。

2。結構幼兒遊戲

凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構遊戲。如：各種大、中、小型的木製或竹製、塑膠的的材料，積木、積塑，沙石、泥，雪、金屬材料、自制的材料等）

3。表演遊戲

表演遊戲是按照幼兒熟悉並喜歡的故事、童話、詩歌等兒童文學，作品分配角色、情節，透過動作、表情、語言、肢體表演等來進行的遊戲。

4。體育遊戲

體育遊戲是以發展幼兒基本動作，增強幼兒體質，走、跑、跳、鑽、爬、投擲、攀登等基本動作發展，促進幼兒身體健康為主的遊戲。

5。智力遊戲

智力遊戲通常以遊戲的形式鍛鍊了遊戲者的腦、眼、手等協調能力，使幼兒獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。

6。音樂遊戲

音樂遊戲是幼兒跟著音樂節奏，說唱、歌曲伴唱下完成一種遊戲。

幼兒遊戲注意事項

1。 注意遊戲難易程度

幼兒教師在選擇遊戲時，應充分了解幼兒興趣、個體表現能力差異，選擇遊戲時要充分考慮難易程度，符合幼兒的表現水平。

2。 體驗大於結果

幼兒身心的快樂，情感的愉悅，在興趣和情趣的引領下克服，恐懼。大膽表現，增強自信，這些積極態度的形式在遊戲體驗過程中獲得，因此，幼兒教師在組織遊戲活動時要避免注重幼兒遊戲活動的結果。