在最近幾年的思維類文章整理和寫作中，我至少做到了將思維這件事情基本想明白，同時給出一個完整的思維框架，給出了思維這件事究竟應該包括了哪些大塊的元件，這些元件之間應該是什麼關係。在這個想明白後，我們看到實際上基於

思維框架

，我們看到還需要進一步系統化幾個方面的內容。

學習方法和模式：

學習是思維的基礎，學習也是補充知識庫的關鍵。

問題的分析解決方法論：

對於問題應該單列，即面對問題的時候我們的分析解決全過程。

認識事物方法論：

當我們想了解一個新領域，新事物的時候，我們如何切入的方法論。

知識庫構建方法論：

如何構建你自己的知識庫和經驗庫。

可以看到將我們的思維框架展開，實際上就是包括了上面四個方面的內容。同時這四個方面之間本身又是相輔相成的關係。具體的關鍵點關係可以描述為：

在問題解決，事物認知過程中，都存在學習的過程，學習過程往往會觀察整個問題解決和事物的認識，只是我們最終的目標驅動不一樣而已。

其次，知識庫在整個

框架邏輯

中起到了前後貫穿的作用，即你會發現你已有的知識庫可以應用到新問題解決和新事物認知，同時在你完成了學習後相關內容可以進知識庫，同時在你問題解決和事務認知後的覆盤，相關內容還可以進入到知識庫，我們要考慮的就是知識庫中這些資訊的構建閉環。

基於上圖，我們可以看到這樣一個完整的閉環過程。

學習完的內容進到知識庫，而實踐完提取到經驗庫，形成完整知識經驗庫

實踐過程可以是POC驗證，也可以是完整的問題分析解決

模式匹配能力是思維過程中的核心能力

對於我經常說到的兩條線，一個是事物認知，一個是問題分析解決，其實你可以看到事物認知的本質仍然是問題分析和解決。因此即可以從事物和問題維度來進行闡述。也可以按照完整的定義-》分析-》解決-》總結的

生命週期

進行闡述。

基於我上面的構圖，我們可以看到一個完整的思維範疇內容應該包括瞭如下展開。

1. 學習方法和模式

1。1 知識的採集方法和分析

1。2 閱讀方法

1。3 學習方法和模式

1。4 POC自我驗證和實踐

2. 實踐-》問題分析和解決

2。1 通用的

問題分析解決方法論

2。2 問題分析解決

2。3 事物認知和決策

2。4 分析和

模式匹配

2。5 問題解決後的呈現，演繹和泛化

3. 知識庫和經驗庫

3。1 知識庫的形成和積累

3。2 從知識庫到經驗庫的轉化

3。3 常用方法和工具

4. 總結覆盤

4。1 總結覆盤方法

4。2 最佳實踐

4。3 歸納和抽象

從上面整個構圖也可以看到，我們將學習，問題分析i解決，知識庫積累，問題解決後的覆盤形成一個完整的持續改進的閉環流程。再從這個閉環的流程我們可以看到。

知識經驗是基礎，模式匹配是核心價值

真正的自我能力提升一定體現在現場真正的實踐上，而不是理論堆砌或POC驗證

因此我們看到實踐很重要，實踐是你形成覆盤總結的關鍵輸入的基礎，否則你拿什麼覆盤。理論指導實踐，但是更加重要的是

實踐反芻理論

。其次就是覆盤很重要，覆盤是形成和提升模式匹配能力的基礎，覆盤的深淺將直接決定了你跨領域的問題分析解決能力。

我們可以拿小學奧數來舉一個簡單的例子，有兩個小孩奧數都很厲害，但是存在兩種可能。其一是小孩甲做了大量的實踐和模擬題練習，因此實際考試的題基本都是同類題型；而小孩乙可能做的練習並不算太多，但是自己總結和覆盤能力強，在現場能夠根據已有知識快速的進行分析和模式匹配，也就是我們說的沒見過的題在現場也能夠臨場發揮解決掉。

那麼實際上從教育角度，我們真正關心的就是如何將小孩培養為第二種型別。在職場我們就關心如何將員工培養為具備獨立分析和問題解決能力的人。