匿名使用者 1級 2013-10-27 回答

一、活動主題的提出計算機技術，起源於上個世紀中葉，到上個世紀末有了快速發展。而今，網路技術已經應用於各個領域，對人類社會產生著越來越深刻的影響。近幾年，我國網路技術迅猛發展，已成為人們學習知識、獲取資訊、交流思想、開發潛能、休閒娛樂、網上購物等重要平臺。據統計，目前我國上網人數已經達到了9000萬，其中80%以上是青少年。而在校學生上網人數，又是其中的大多數。學校網路，在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時，也不可避免地會產生一些負面作用。因此，學生上網成了一個眾說紛紜的話題，其“利弊” “得失”則是人們討論和爭議的焦點。為此，在青少年學生中，讓學生自己親歷實際、現身說法，共同討論得失，趨利抑弊，則是一個不錯的想法。基於這樣的出發點，我決定在七年級學生中，開展《正確認識：計算機網路》的活動，是很有必要的。在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗，以此激發他們珍惜校園網路學習，正確對待和使用資訊科技，以提高學生自身的綜合實踐能力，是我開展這次活動的初衷。二、活動背景現實生活中，一些不法之徒唯利是圖，有的利用網路傳播暴力、黃色資訊，有的利用內容不健康的互聯網遊戲吸引青少年，使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔，甚至患上“網路成癮症”，不僅影響學業，而且也影響青少年的身心健康，同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾。青少年學生正處在成長髮展的關鍵時期，辨別是非、自我控制的能力比較弱，容易受到網際網路的不良影響。七年級學生相對於高年級的學生而言，對網路接觸的不是很多，他們對網路充滿了好奇，也很迷惘，有很多學生以為上網就是玩遊戲或聊天，他們對網路也沒有一個較為正確的認識。因此，在七年級學生中，開展這樣的活動，我認為是及時的而且是必要的。我校有計算機室、多媒體室、遠端接收室，學生有廣闊的網路學習空間，針對學生上網聊天和遊戲，我們很有必要加以誘導，使之利用好這些工具，為自己的學習服務，進而激發學生積極向上的美好情感，使之熱愛電腦，熟悉網路，正確使用，為自身發展服務。三、活動的具體目標1、知識目標： （1）瞭解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識。（2）初步學會制訂計算網路的活動方案，撰寫調查報告和活動總結。2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路，遠離不良侵害，健康成長。（2）學會正確操作計算機網路，增強技能，培養資訊科技的駕馭能力。（3）提高查詢、收集和整理計算機網路資料的能力。 3、情感態度與價值觀：（1）透過實踐活動，，逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力。（2）培養髮現問題、解決問題和獨立完成任務的能力。（3）增強明辨是非的能力，正確認識資訊科技和使用資訊科技，增強社會實踐能力。四、活動準備1、知識技能準備。（1）瞭解、掌握有關計算機網路的基本知識。（利用資訊科技課進行相關培訓）（2）掌握蒐集、整理、分析資訊的方法，會寫調查報告和活動總結。（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定。（1）調查學生對計算機網路的問題，並做好收集和歸類。（2）按問題類別作為研究課題，將學生按興趣自由結成活動小組。（3）安排好各小組負責人，並以組長為核心組織安排本小組的活動方案。3、相關技術和科室準備。 如攝影、錄音等採用個別培訓，計算機教室、多媒體室、遠端接收室提前協調安排。五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課餘資訊科技課和課餘時間進行，資訊科技課上講解相關基礎知識，課餘時間進行專項活動。2、透過小組合作查閱、蒐集、探究，交流等活動，使學生對計算機網路問題進行全面瞭解和掌握，把握第一手材料，從而對網路有清晰認識。3、在這個過程中逐步提高學生蒐集、整理、處理和分析資訊的能力，促進學生的協作探究精神和學習交流能力，認識計算機網路的利弊得失，並進行相當的總結。（二）活動步驟第一階段：感知啟動。1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標。（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐專案。（3）跟蹤指導和會統，調整不合適的內容。（4）確立活動目標和實施方案，存檔備查。2、有步驟有計劃地逐步瞭解上述內容，激發學生探究實踐的興趣。3、提出活動的具體要求。（1）聽從指揮，注意安全（2）自由協作，交流探究（3）愛護成果，保護環境第二階段：實地考察，蒐集資料。1、帶領學生到定點網咖實地考察，結合理論知識，切身實踐。2、自由解組，合作實踐，由學校統一安排。3、重點研究網路的使用和利弊得失，親身實踐，感觸生活的真實。4、認真填寫活動記錄表，實事求是，及時記錄下自己活動的體會。5、保證安全，認真實施。第三階段：實踐活動1、積極參加活動，竭盡所能，自己的任務力求做到最好。2、虛心向老師或專業人士求教，真正參加到實踐活動中去，積極動腦思考。3、及時評價，並填寫在活動記錄中。4、寫實踐日記。第四階段：成果彙報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容，出一期板報：活動成果展。（請專業教師和同學互相評一評，做得怎麼樣？）2、彙報交流：上交一份活動報告。（重點報告活動收穫——對計算機網路的認識和利弊得失的分析，必須有自己的真實觀點。）3、談一談：搞一次演講。（談活動中，你的見聞和想法，重點是網路認識和自己的感觸，要談出今後的做法。）第五階段：總結總結並得出結論：透過學生親歷實踐，對計算機網路”應該有一個正確認識，在學生熟悉並認識的基礎上，加以導引網路是使用和服務的工具，而不是我們的玩具，以此提高學生對網路的正確認識，增強學習動力和使用效率，更好的為自己、為社會服務。六、活動評價：透過本次活動，使學生增強了對網路的正確認識；透過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊，並能權衡得失；透過辯論，使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中，還讓學生學會了如何思考、發現問題，繼而解決問題，增強學生的綜合實踐能力，學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛鍊。七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄，並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋資訊記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正。八、活動反思1、參與面過廣，不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短，有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小，也限制了活動過程的開展。