青春不青 2020-10-22

“重複累贅”典型病例（一）

成分贅餘就是重複累贅（或稱“疊床架屋”）。請看高考試卷中的例子：

昨天是轉會截止日期的最後一天。（“截止日期”與“最後一天”意思相同，應刪掉其中之一）

萬一若在探險中遇到不測。（“萬一”和“若”都是表假設的連詞，意思都是“如果”。刪去其一）

下面列舉重複累贅典型病例40種，以提高同學們識別病句的能力。

1．親眼目睹（“目睹”一詞，已含“親眼看到”之意。刪去“親眼”）

2．十分酷愛（“酷”就是“十分、非常”的意思。）

3．非常罕見（“罕”就是“非常、很”之意。刪去“非常”）

4．過去的往事（“往事”“就是過去的事”。刪去“過去的”）

5．目前的現狀（“現狀”就是“目前的狀況”。刪去“目前的”）

6．過高的奢望（“奢”即“過分的”，刪去“過高的”）

7．活著的倖存者（“倖存者”自然是活著的。刪去“活著的”）

8．認真重視（“重視”的意思是認為某事物重要而認真對待，刪去“認真”）

9．勝利地戰勝了洪水（“戰勝”自然是勝利。刪去“勝利地”）

10．這其中、這其間（“其”即“這”，應刪去“這”。）

11．出自於名家之手（“自”與“於”在此都相當於介詞“從”，刪去“於”）

12．遊客來自於世界各地（“自”和“於”都是介詞，意義和用法相同，刪去“於”）

13．加強德育教育（“育”即“教育”。刪去“教育”）

14．現在當務之急（“當務”含有“現在”之意）

15．涉及到、波及到（“及”與“到”同義。刪去“到”）

16．邂逅相遇（“邂逅”包含“相遇”之意。刪去“相遇”）

17．無數莘莘學子（“莘莘”含“許多”之意。刪去“無數”）

18．不許互相廝打（“廝”即“互相”。刪去“互相”）

19．妄自菲薄自己（“妄自菲薄”是賓語前置，“自”即“自己”）

20．密切人際間關係、加強國際間交流（“際”意即“彼此之間”。刪去“間”）

21．閱讀報刊雜誌（“報刊”是報紙、雜誌的總稱。刪去“雜誌”）

22．來我校蒞臨指導（“蒞臨”即“到來”，故應改為“蒞臨我校指導”）

23．安排部署（部署：安排；佈置（人力、任務）

24．難言之隱的苦衷（“隱”即“苦衷”。刪去“之隱”或“的苦衷”）

25．渾身遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”同義。刪去“渾身”）

26．被人貽笑大方（“貽笑大方”意即“被大方之人見笑”，刪去“被人”）

27．因公殉職（“殉職”：在職人員為公務而犧牲。“為公務”和“因公”意思相同，一般常說“以身殉職”）

28．感到自慚形穢（“自慚形穢”這個成語本身已含有“自己感到，自己覺得”的意思。刪去“感到”）

29．百姓生靈塗炭（“生靈”即“百姓”。刪去“百姓”）

30．正方興未艾（“方”就是“正”。刪去“正”）

31．首次破了天荒（“破天荒”即謂“首次”。刪去“首次”）

32．連續蟬聯冠軍（“蟬聯”即“連續”。刪去“連續”）

33．差別懸殊很大（“懸”意即“距離遠、差別大”；“殊”相當於“很、十分”。懸殊=差別很大、差距很大）

34．您的令郎、您的令尊（“令”是敬辭，只用於對方，“令郎”即對方的兒子，“令尊”即對方的父親。刪去“您的”）

35．我的家父、我的家兄（“家”是謙辭，只用於己方，“家父”即自己的父親，“家兄”即自己的哥哥。刪去“我的”）

36．勝利凱旋歸來（“凱”即“勝利”，“旋”即“歸來”。凱旋 =勝利歸來）

37．付諸於行動、見諸於報端、發諸於真情、取諸於生活（“諸”是兼詞，相當於“之於”。刪去“於”）

38．近乎於（近，接近；乎，於。“近乎”即“接近於”，其後再跟“於”字，語義重複；宜刪去“於”字，或改“近乎”為“接近”。）

39．又復活了（“復活”的“復”即“再、又”，“又～了”的“又”字顯然是多餘的，應該去掉。）

40．截至到（“截至”即“截止到（某個時候）”與“到”字意思重複。刪去“到”）

“重複累贅”典型病例（二）

1、我們學校有許多莘莘學子。（“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重複）

2、被人貽笑大方。（“貽笑大方”意即“被大方之家【指有見識、有學問的人】笑話”，已經含有被動之意，前面再加上“被人”就多餘了。）

3、忽然恍然大悟。（“恍然”就有“忽然”之意，字首“忽然”自然顯得多餘。）

4、現在當務之急。（“當務”已經含有“現在”的意思，不必字首“現在”。）

5、囊括全部金牌。（“囊括”即“全部包括”，後面沒有必要再加上“全部”。）

6、漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子……（“漫山遍野”與“到處”重複，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強調意味）

7、只有密切接觸社會，聯絡群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。（“真知灼見”與“意見”語義重複。）

8、這臺晚會的節目非常精彩，當看到黃宏演出的小品時，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了起來。（“忍俊不禁”是“忍不住笑了起來”的意思。其中已含有“笑了起來”的意思，病例中在“忍俊不禁”後又加了個“笑了起來”，豈非疊床架屋？）

9、80年代中期，他獨自孓然一身來到深圳闖天下。（孑然一身，孤單一人，“獨自”已含在其中。）

10、本來我們已經說好了去送他，可因臨時有事沒能去送行，我對自己的失約一直耿耿於懷，迄今也不能忘記。（耿耿於懷指心事牽縈迴繞，不能釋懷，“迄今也不能忘記”已含在其中。）

11、所以，在臺灣問題上不要怕，一個小小的彈丸之地，只要當局敢下決心解放臺灣，凡地球上的炎黃子孫都會贊成的。（“小小的”與“彈丸之地”重複，去掉“小小的”）

12、他們一起收拾一番，就各自分道揚鑣了。（去掉“各自”）

13、他有難言之隱的苦衷。（“難言之隱”中“隱”就是苦衷的意思，“苦衷”與“隱”重複）

14、玩具店裡掛滿了各種形形色色的玩具，像輪船、飛機、坦克等。（“形形色色”指各種各樣種類很多，與句子“各種”重複）

15、對於我們這些普通的芸芸眾生來說，生命也可以閃光。（“芸芸眾生”原指世間一切生靈，後指平凡普通的人，句中“平凡普通”與之重複）

16、軍閥混戰連年不止，勞苦大眾民不聊生。（“大眾”與“民”重複）

17、“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之後，所必然會產生的瓜熟蒂落。（“自然”與“水到渠成”重複。水到渠成，水流到的地方自然會成渠。比喻條件成熟，順利完成，“自然”已含其中。）

18、口若懸河地說個不停。（口若懸河，形容能言善辯，“說”已含在其中。）

19、潛移默化地影響著。（潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發生了變化，“影響”已含在其中。）

20、一覽無餘地看到。（一覽無餘，形容事物很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。）

21、三令五申地強調。（三令五申，再三地命令告誡，“強調”已含在其中。

22、一天天日臻完善。（日臻完善：一天天達到完善。日，一天天，與“一天天”重複。）

23、沒想到受到不虞之譽。（不虞之譽：沒有預料到的讚揚。不虞，沒有預料，與“沒想到”重複。）

24、廣大災民哀鴻遍野。（哀鴻遍野：比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民，與“災民”重複。）

25、百姓生靈塗炭。（生靈塗炭：形容反動統治下，廣大人民處於極端困苦的境地。生靈，指百姓，與“百姓”重複。）

26、渾身遍體鱗傷。（遍體鱗傷：滿身的傷痕像魚鱗一樣密，形容傷勢很重。遍體，全身，與“渾身”重複。）

27、顯得相形見絀。（相形見絀：互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。）

28、幾天幾夜通宵達旦。（通宵達旦：一夜到天亮。與“幾天幾夜”重複。）

29、優良校風蔚然成風。（蔚然成風：形容一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風尚。風，風尚，與“風”的“風”重複。）

30、到處漫山遍野。（漫山遍野：山上和田野裡到處都是，形容很多。“漫”與“遍”有滿是、到處的意思，與“到處”重複。）

31、這兩則驚人相似的故事，說明肥豬定理並非空穴來風。（“空穴來風”比喻流言乘隙而入，訊息的傳說不是完全沒有原因的。句中成語前再加“並非”否定詞，與成語本身否定的含義重複）

32、象土崩瓦解一樣。（土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂。比喻徹底垮臺或潰敗。“象……一樣”應去掉。）

33、領導應當在出現問題之前就未雨綢繆，不應在問題出現之後驚慌失措。（“出現問題之前”與“未雨綢繆”語意重複）

34、爵士樂正方興未艾。（“方”就是“正”。）

35、他一氣呵成地書就“還我河山”四字。（“書就”就是寫成的意思）

36、你不要妄自菲薄你自己。（“妄自菲薄”中的“自”就是“自己”之意，與後面“自己”重複）

“重複累贅”典型病例（三）

現將報刊中所遇到的“重複累贅”病例列舉如下：

1．崗下是一條溝，湧著竹柳楊榆、青楓梧桐的綠，深而不可叵測。

叵：不可。叵測，不可推測或不可測量。前面再加“不可“，就成了“不可不可測量”的意思了，顯然重複。

2．加強對網咖的管理已是大勢所趨，當前的當務之急應該是做到三個“強化”。

當務之急：當前所有應完成任務中最緊要急迫的事。可見，“當務之急”已含有“當前”之意，無須在前頭再新增“當前”二字。

3．1945年在延安就當了外交官的凌雪青，作為林則徐的第五代玄孫，談到香港迴歸，格外激動。

玄孫：是從本人往下數起的第五代孫。若在“玄孫”前加“第五代”，不僅多餘，還易引起誤解。

4．鎖鑰：比喻做好一件事的重要關鍵。

關鍵：比喻事物最關緊要的部分；對情況起決定作用的因素。既然“關鍵”已含“最關緊要”之意，當然不必再用“最”來重複了。

5．當地記者，我們稱之為好人鄭強平，一分不差地準時等在車站上，是早上四五點來鍾。

來：可用在“十、百、千”等數詞或數量詞後表示約數，“來”字前應是確數，而“四五點”已經是一個概數，不宜與“來”字搭配使用。

6．至此，10萬元現金全部完璧歸趙。

完璧歸趙：比喻把原物完整無損地歸還本人。故“完璧歸趙”前的“全部”二字實屬贅疣。

7．創業15年來的西譯方舟（西安翻譯學院），希冀過硬4500名莘莘學子潛心深造、立志成材的美好憧憬……

莘莘學子：眾多的學子。故“莘莘學子”是一個概數，前面加“4500名”則不倫不類，更不能再加“眾多”等詞了。

8．時至20世紀末的文明世界，不把人當人，尤其不把女人當人的種種惡行，在我們這塊土地上，難道就會完全絕跡了嗎？

絕跡：斷絕蹤跡，完全不出現。在“絕跡”前用“完全”作狀語修飾，實無必要。

9．惟其因為有訊號彈的提醒，才能使我們確實感到階級鬥爭就在我們身邊。

惟其：正因為，表因果關係的連詞，常與“因而”、“所以”等連用。可見，“惟其”後面的“因為”是“蛇足”。

10．我同時竊以為，透過與瑪依努爾的相好，他那些不夠健康的心理舉止將得以校正過來。竊：謙詞，用來指稱自己的意見。故“竊”已含有“我”的意思，不可再把“我”與“竊”並列使用。

11．因而夏悲的文章也給人一種耳目一新的全新感覺。

一新：全新。故“一新”與後面的“全新”語意重複。宜刪去後者。

12．現在可以說，部分達到了我的原始初衷，可還沒到盡善盡美的程度。

初衷：最初的心願。那末，又何必再用“原始”來限制“初衷”呢？

13．除此而外，據我的愚見，集子裡的許多詩作的詩句的形成也很受了古典詩歌傳統的影響。

愚：可用作自稱的謙辭，如“愚兄、愚以為”等，故“愚見”前的“我的”多餘。

銀虎添翼 2020-10-23

想要修改病句，首先要弄明白，是因為缺少成分還是詞義有問題才導致的。

Miss西瓜頭 2020-11-26

1、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。

2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學習態度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。

9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

12、你必須一定要認真負責。

13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

19、他的語文作業基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

22、大家必須講究衛生的好習慣。

23、河水倒映在雲朵裡，顯得更白了。

24、香山的秋天是令人嚮往的地方。

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【答案】

1、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。

病句型別：用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。

2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

病句型別：用詞不當、語義重複。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

病句型別：用詞不當。“練習”改為“鍛鍊”。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。

病句型別：搭配不當。“心裡”改為“臉上”。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

病句型別：用詞不當。“猛烈”改為“踴躍”。

6、異口同聲地說：“贊成！”

病句型別：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學習態度。

病句型別：搭配不當。“明確”改為“端正”。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。

病句型別：歸類不當。去掉“《小學生學習報》”。

9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。

病句型別：用詞不當。“富強”改為“富裕”。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

病句型別：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

病句型別：成分殘缺。“學習態度”前新增“端正”。

12、你必須一定要認真負責。

病句型別：語義重複。去掉“必須”。

13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

病句型別：搭配不當。“態度”改為“要求”。

14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

病句型別：搭配不當。改為：實施素質教育後，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。

15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

病句型別：搭配不當。“心情”改為“表情”。

16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

病句型別：用詞不當。“陸續”改為“連續”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

病句型別：用詞不當。“情景”改為“風景”。

19、他的語文作業基本上全部完成。

病句型別：前後矛盾。去掉“基本上”。

20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

病句型別：前後矛盾。去掉“剛剛”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

病句型別：前後矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必須講究衛生的好習慣。

病句型別：成分殘缺。“必須”後面增加 “養成”。

23、河水倒映在雲朵裡，顯得更白了。

病句型別：詞序顛倒。“河水”和“雲朵”互換位置。

24、香山的秋天是令人嚮往的地方。

病句型別：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

開心點哦耶 2020-11-26

病句的型別

（一）、語序不當

例l：我們認真研究聽取了大家的意見。

例2：學生、領導、老師都參加了開學典禮

分析：詞語可能反映承接先後、輕重主次等語意。 詞語的順序則必須符合這一客觀要求。

例1、此例中“研究聽取”，顛倒了承接的先後關係。應改為“聽取研究”。

例2、應改為“領導、老師、學生”

1、定語和中心語的位置顛倒：

例、我國棉花的生產，長期不能自給。 ——“棉花的生產”應為“生產的棉花”。

2、把定語放在狀語的位置上：

例、廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。 ————將“無比”的調至“熱情”前 。

3、把狀語放在定語的位置上：

例、應該發揮廣大青年的充分的作用。 —— 將“充分”調至“發揮”前，並刪掉一個“的”。

4、多層定語語序不當：

例、王總把我們幾個廠裡的部門經理召集到一起，語重心長地說：“只要大家能精誠團結，群策群力，就一定能把我們廠的經濟效益搞上去！”

——例句中“幾個廠裡的部門經理”有歧義。是幾個廠的經理呢，還是一個廠裡的幾個經理？根據整句的句意來看，“幾個”應作“部門經理”的定語，而不是要把這個意思明確下來，改為：廠裡的幾個部門經理。像這樣有多層定語的句子應如何確定語序呢？一般的規律是：表領屬或時間、地點的名詞、代詞 + 數量詞或指示代詞 + 動詞（動詞短語）+ 名（名詞短語）或形（形容詞短語）+ 中心語

但是，有些句子要根據句意關係，考慮定語和中心語的靠近原則，不能拘泥於上述規律。

練習：1、北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。

2、一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的女籃球教練。

5、多層狀語語序不當。

例、這期培訓班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合於今年五月底舉辦的。

改正：於今年五月底聯合舉辦的。

像這樣有多層次狀語的句子應如何確定語序呢？

一般的規律是：表目的或原因的詞語 + 表時間、地點或能願的詞 + 表語氣或物件的詞 + 表情狀或程式的詞+ 動詞（動詞短語），另外，表物件的介賓短語要緊挨著中心語。

6、關聯詞語位置不當：

例、沿海城市不僅要改革開放，而且內地山區也需要開放改革。

分析：句中“不僅”要放在“沿海城市”的前面。

注意：當兩個或兩個以上的分句同一主語時，關聯詞語放在主語的後邊；當各分句不同主語時，關聯詞語就要放在主語的前邊。“同前異後”

7、主客顛倒：

例、數學對於我不感興趣。

分析：此句中主體是“我”，客體是“數學”，應改為“我對於數學”）

8、分句位置不當

例、這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟了。

分析：遞進關係不當。——應改為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧”