謝邀，首先抱歉您給出的圖片我真的看不清楚，但是如果您只想我解決您提供的圖片怎麼寫，我覺得

授人以魚不如授人以漁

，我簡單說說看圖寫話的幾種情況該如何應對。

一、有故事性的多格漫畫。

1。仔細觀察四幅圖之後再下筆，下筆之前問自己幾個問題。

誰是故事的主角？除了主角還有誰出現？主角和配角可能是什麼關係？它所處的環境如何？它在什麼時間幹了一件什麼事？

（其實就是六要素，時間、地點、人物、起因、經過、結果的簡化）

2。細化你的描寫。

如果這四幅圖你只寫出：

有一天，天下大雨，小兔子採了蘑菇擋雨，路上它遇見了螞蟻、蜜蜂和蝴蝶就把蘑菇傘送給了它們，小兔子的衣服淋溼了，它把衣服晾起來，太陽公公出來了給它點贊。

及格分肯定有了，但是怎樣能寫得更出色呢？

首先，你可以積累一些的詞語，形容雨有哪些詞？瓢潑大雨，濛濛細雨，狂風暴雨等等。

其次，你要結合自己的生活感受增添故事細節。

小兔子遇見小蜜蜂、小蝴蝶、小螞蟻的時候，這三隻小動物的狀態如何？是不是被淋得很慘？

小兔子是藉助樹木掛的衣服，太陽公公出來以後除了給小兔子點贊，還用光和熱幫助衣服更好地晾乾。

最後，故事有沒有中心思想可以挖掘？這個故事顯然是讚美小兔子助人為樂。

把這些加進去，這篇看圖寫話就可以得到優了。

【補充一點，如果是小學低年級語文老師的話，還可以利用四格漫畫不但鍛鍊學生說的能力，寫的能力，還可以訓練學生髮散思維的能力，比如某些漫畫嘗試讓學生打亂順序，看能否也順成一個邏輯合理的故事講一講。】

二、一格漫畫看圖寫話。

如果是類似這樣的圖，其實需要著重鍛鍊學生按一定順序觀察和寫作的能力。

針對這幅圖，可以從左到右，或者從近到遠寫，說清楚幾組孩子在幹什麼就行，適當加細節描寫，例如天空很藍，沙灘踩上去軟軟的，孩子們笑得有多開心之類的。

比剛才那種更難的是這類，圖上給出的資訊有限，但其實是考察學生合理想象，敘述一個完整故事的能力，依然用追問法。

主角是小紅，她可能在哪兒？

老奶奶怎麼了？小紅為什麼來？

小紅帶了什麼來看老奶奶，老奶奶收到禮物後是怎樣的狀態？

簡單敘述完整的故事後，加細節。

----------------------------------------不妨點贊哦，非常感謝--------------------------------

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