yulaignrgd2017-04-26

現在好多家長，不看孩子寫作業時，母慈子孝，連摟再抱，一看孩子寫作業，雞飛狗跳，嗚傲喊叫。不陪孩子寫作業吧，老師要求籤字，陪孩子寫作業吧，整天鬧的大人孩子都生氣，那到底怎麼才能讓家長省心，孩子自覺呢？

01·在低年級，陪孩子寫作業肯定更好。 心裡學上有個“觀眾效應” ，就是說，有他人在場，當事人的工作效率會發生明顯的變化。 一二年級的孩子身心發育本來就不成熟·自律能力也很差。握筆姿勢·坐姿·用眼距離等培養的關鍵期，如果寫作業時沒有父母陪伴·糾正，很容易養成不良習慣，對孩子身體發育很不利。

02孩子要的是陪伴，而不是“監工”。 在孩子寫作業時，很多父母不是陪伴，而是不斷的挑孩子的毛病·訓斥孩子，充當了“監工”。這樣做有兩個副作用：一是干擾孩子注意力。二是會令孩子感到緊張·厭煩。

03·陪孩子寫作業，陪的是“習慣”。一是梳理作業的習慣：孩子放學後，先不急著回家寫作業，可以更孩子在小區溜達一會兒，聊聊有那些作業，哪科比較多，哪科比較難，先做哪科，讓孩子學會作業梳理，這樣才會到高年級，作業一多不會手忙腳亂。二是：按時·優質寫作業的習慣。孩子放學好不要輕易答應孩子看動漫，然後寫作業，如果答應了孩子會對寫作業抱有排斥感。可以讓孩子休息一下吃點水果，酸奶或聊聊天。三是：整理文具和資料的習慣。孩子寫完作業後整理文具和書包，培養孩子收納整理的習慣。四是：正確的握筆姿勢，筆畫順序，坐姿。良好的習慣也可以提高孩子的書寫速度，對今後的各種大考很有幫助。

04·陪孩子寫作業，陪的是“氛圍”。 孩子在寫作業時，父母只要那一本書靜靜的看，不干擾孩子，給他一種安靜·溫馨的氛圍就好。