語文成績不好怎樣提升肉顏 2021-08-06

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透過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。

語文成績不好怎樣提升分之道網校加盟 2021-06-29

首先,我們要知道,語文學習分為兩大部分:基礎知識學習和語文能力學習兩部分。

基礎知識學習包括字、詞、詞義、句子等基本的語文知識。

這部分知識,學習起來沒有多大的難度。針對成績差的學生來說,對於語文基礎知識的學習,可以分兩方面同時進行:一方面,每天預習新課,上課的時候認真聽講,回到家,先把當天學習的新內容,比如新學習的字詞和課文溫習一遍,把生字寫會,組詞會組,需要背誦的課文背熟練。

另一方面,每天都要抽出一定量的時間來,複習以前學過的內容。可以從頭學起,從第一課開始複習,重點是生字拼寫、生字組詞與課文背誦。這些基礎知識,都是自學就可以學會的,只要稍微用一點心,不會寫的生字多寫寫,不懂詞義的詞語,自己查查字典就能解決。

這樣每天新課程與老課程交替學習,用不了多久,複習的進度就追趕上正在學習的新課的進度了。

這說的是基礎知識的學習鞏固和提高。

我女兒最近的基礎知識測試卷。

語文能力學習,包括語文閱讀理解和寫作兩部分。這個既是語文學習的重點,同時也是難點。基礎知識,只要努把力,就能追上去,但是閱讀理解與寫作,不掌握一定的方法和技巧是不行的。

所以,針對語文成績不佳的同學,小作家起跑線有三個建議:

一是在學習基礎知識的同時,不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。

語文學習,僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的,讀書多的好處,越到高年級,越能看得出來。

小學生讀書,要精選一部分適合年齡,適合自己接受和理解程度的經典好書來讀。同時,也要閱讀一部分有學校生活氣息,適合孩子年齡與學齡的當代作家的暢銷書,以及部分少兒報刊。

建議每天的讀書可以泛讀,就是隻要孩子去讀,去沉浸在書的內容與氛圍裡就可以了。而週末的時候,讓孩子每天拿出一個小時的時間來,精讀一本書的部分內容,邊讀邊思考。

家長可以陪伴孩子一起讀,給他提幾個問題,也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。

這樣,泛讀與精讀相結合,泛讀擴大眼界與知識,精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時,等於練習了閱讀理解題目。

小學閱讀理解考核點

二,每個週末,寫一篇週記,鍛鍊自己的寫作能力。

週記的體裁和題材自由寬泛,不受限制,可以寫成任意孩子自己想寫的體裁,比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗,逛公園的經歷,甚至是吐槽作業多都可以。

週記的寫法,請參看我之前發的一篇文章。

家長在讀孩子的週記時,要及時對他寫得好的地方提出表揚,增強孩子的自信心,讓他有動力繼續寫下去。同時,也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書,比如《朱天衣的作文課》等。

《朱天衣的作文課》

三,最好是每天都做兩三道閱讀理解題,從易到難,逐步加大閱讀理解題的難度。

閱讀理解題,總結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意,概括文章中心思想,概括文章表達的思想感情,文章讓你聯想到了什麼,你如何評價文中的某某人物等等。

這些題目,要想做得正確精準,不進行一定量的訓練和學習,是很難的。

多讀書,雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力,但是,能理解了,不一定就能表述準確,所以,小作家起跑線覺得:讀、寫、做題,三個方面互相結合,才能夠真正學好閱讀理解,寫好作文。

至於基礎知識,基本上屬於記憶型,多寫多看,多背誦,記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。

語文成績不好怎樣提升星火教育江蘇 2021-05-20

有不少升入高中的同學,在語文這一科犯了難,日常做題全憑感覺、考試分數時好時壞,面對這種情況要怎麼辦?聽一聽星火的資深語文老師鄒老師怎麼說。

雖然是文科,課後仍然要刷題

課後刷一定數量的語文練習題是保證語文成績提高的重要方法。語文知識點較多且題型靈活,刷題可以幫助瞭解知識點匹配的題型。例如文學類閱讀中常常會考概括題,但要求概括的物件往往不同。適當練習這些題型,就知道出題與答題的套路了。

學校老師只能教一個大致的答題思路,具體的解答需要學生結合具體的文字來理解、運用。刷題的過程就是學生對答題思路深入理解、揣摩的過程。在這個過程中學生的理解能力、思維能力、表達能力才能得到綜合的訓練和提高。

刷題的同時要注意總結規律

需要重點注意的一點是我們在課後刷大量練習的基礎上,更強調進行規律的總結。我們常發現同學們遇到這種情況:做過的試題,考試考到了卻不會;有的同學只會做原題,卻不會做變型題。這是什麼原因呢?就是因為我們不善於總結規律,沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中,只有當我們找到了某一個知識點的運用規律,才算真正完成了練習的任務。

適合不同層次高中生的語文教輔和課外書

除了課內老師佈置的作業之外,同學們在課外也會自己買一些教輔資料做。在這一方面,鄒老師也給出了自己的建議。

對於課外知識體系不夠完備的學生建議購買《知識清單》(以適合自己為準),這本書不僅有全面清楚的知識清單,還有經典實用的方法清單,能夠幫助學生構建較完備的學科知識體系。

對於語文基礎知識還不夠紮實的學生建議購買《小題狂做·基礎篇》《小題狂做·強化篇》(以適合自己為準),這兩本書可以幫助學生打好基礎,並針對性強化提升重難點和失分點,突破瓶頸。

家長和學生該如何看待學習成績?

無論是學生還是家長都應該正視學習成績。能用平常心去看待,去客觀的查詢每次考試中暴露出來的問題,尋求解訣和提高的辦法。這樣,成績才真正發揮了它的作用。

家長需要挖掘孩子們的閃光點,幫他們揚起希望的風帆。其實每個孩子都有自己獨特的天賦。用一顆愛心去發現他們的閃光點,適時放下分數這把量尺,你會發現每個孩子都那麼的獨特,都那麼的可愛。讓他們在課上課下都能品味成功的樂趣,有了內在的學習動力,他們才能鼓足勇氣,克服面臨的困難。

語文成績不好怎樣提升卓越教育 2019-09-04

孩子語文成績不好,除了改變學習方法,提高學習效率以外,還可以適當進行課外補習,找到孩子對語文學習的興趣點。

1、老師講解的時候,孩子在聽嗎?

老師一般都會講解試卷,題目往往有多種解題思路,每個人的切入點也不太相同,所以,老師講解試卷時,如果發現老師的切入思路,做題方法和自己的不同,需要好好聽聽老師的方法,記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同,要看看老師的解題步驟是否規範,每一步是否合理,老師是怎麼從上一步拖出下一步的,看老師對得分點的把握。

少數人出錯的題目一般不會講,但一定不能一筆帶過,一定要清楚自己的錯誤在哪裡,可以課後請教老師,將題目搞明白,最重要的是把這道題親手過一遍。

2、錯題本,孩子真的堅持下來了嗎?

許多高分的同學都分享過一個經驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目,多數同學都要專門寫到出錯本上,但是你真的堅持下來了嗎?還是三天打魚兩天曬網?溫故而知新,你做到了嗎?

有些人是直接將正確的答案寫到上邊,後邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強,建議用下邊這樣的格式:

左邊:試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)

右邊:自己重做的最標準答案

然後在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因,不是簡單的粗心大意,這背後實際就是是否步驟合理,是否習慣得當,並且標明自己改進的方法。

錯題本,記錄了自己出錯的所有問題,是自己失敗經驗的總結,吸取經驗,努力改進便可以提高成績。

3、當別人在看書的時候,孩子在幹什麼?

是在發呆?

還是在和同學打鬧?

還是在四處問:我語文不好怎麼辦?

連書都不好好看,基礎都不牢,還好意思玩這個玩那個麼,知道自己語文不好,還不好好學,做完作業就萬事大吉了,別人上課我也上課,別人下課我也下課,別人看書,我玩。

4、在假期裡,孩子提筆寫了幾個字?

作為學生,勢必是要考試的,字寫得也不好看,甚至連寫什麼字都不會,反倒整天在手機上打字如飛、口舌如簧,在考試的時候你也能把字打到答題卡上麼?你不能。

所以,為什麼你明知道字不好看卻不練,明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典,為什麼知道自己哪裡不會卻只是會空喊“我不會”而不是在做了一番專項練習之後說“這個我都會!”

說了這麼多,還是希望那些仍然處於這種渾渾噩噩狀態的同學能早點醒過來,早點看清楚自己到底處在怎樣的水平上,我沒有視而不見,之後就是你要好好想想的事情了。

喜歡我的答案可以採納,謝謝!