早睡的糖糖同學2020-10-08 23:44:31

謝邀

我用血與淚的教訓來告訴你，千萬不要！

我在高一高二時，由於本人真的很懶，連算個普通的二位數乘二位數都懶得算，一看到就心累，於是乎，就買了計算器。。。就是那種小小的很方便的計算器，大概長這樣

網上找的圖

於是就養成了習慣，高一高二無論是寫作業，還是周練月考期中考（高一高二考試沒那麼嚴，所以考試用計算器老師也不會說什麼）我都會用計算器，我當時就覺得很方便啊，計算數學物理不是很快嗎？又不是高考，為什麼都不用呢？

到了高三，我的班主任發現我有用計算器的習慣，幾番勸說我都不聽，該用還是用，後來他為了不讓我用，就沒收了我的計算器，並說如果發現我還用就帶家長。。。不用計算器也沒什麼大不了的，當時的我懷著無奈的心情，也沒什麼所謂後來我逐漸發現問題了，做作業總是粗心，計算經常有誤，考試也因為沒有計算機而感到心煩，計算也老算錯。

這時，我突然意識到事情的嚴重性了，這樣下去，我的高考遲早要完，幸虧現在還來得及，於是我現在不斷刷題，多做了些計算麻煩的題，調整情緒和心態，多鼓勵自己，也好了很多，遇到計算繁重的題也不再會害怕退縮啦！

所以，真的不建議題主去用計算器，其實高中真的很少有計算過於麻煩的題目，高考也很少的，大多都是看起來麻煩，其實有技巧和方法的，如果用了計算器，你就不會再去尋求技巧和方法，這對學習也是不利的。

沙耶學姐2020-10-19 20:41:23

不能用，完全不不不不不不不不建議用，更不能常態化

，因為你要看最後考試讓不讓用，高考不讓用計算器啊，平時練習習慣用計算器的後果是啥？就是戰時如平時。。。。等你真的高考了，發現自己已經失去了謹慎計算的這項技能。哭都來不及了┭┮﹏┭┮

如何做好草稿？這個我能分享一下我實踐多年的方法哈！

必讀，最好刻在腦子裡，

不讀等著後悔吧(▼ヘ▼#)

我小學初中甚至到高一都巨粗心，草稿紙在我手裡。。。最後就只能變成一團手紙（沒沒沒，開玩笑）舉個栗子如下圖 有沒有中槍的來舉舉手？反正是不太會用草稿紙。。。

後來我跟我前桌（從小學就是傲視群雄的大學霸）學了一招 個人習慣就用大白紙或者A4紙是最舒服的 別弄那些花裡胡哨的方格橫格影響視線哈哈

在你手裡時，先去對摺一下，或者你有尺子啊在中間劃一道線給分開，分成兩欄或者四欄都行，我喜歡四欄。然後去分割槽域演算，每道題的演算過程都要認真，切記不可潦草糊弄，這樣呢你在發現問題改正步驟時一眼就能瞄到對應的那一步！遇到複雜數字的相關運算可別著急口算心算，你就列豎式接著往下算就成，別因為怕那麼點麻煩結果就算錯了。

特意演算了幾道題給大家演示 快誇我吧

所以呀你應該常態化的是學會演算用草稿的過程，而不是想著用計算器代替，除非吧，今年開始高考每人贈個計算器給你（我估摸著不可能，咱這兒可不是歐洲（ಥ_ಥ） 據說歐洲國家大小考試都讓用計算器？）

「悄咪咪～別走！點贊（ღ˘⌣˘ღ）關注一下絕對不虧！我是主頁有超多幹貨經驗回答的新人沙耶醬！」

自習室2020-10-21 10:48:54

上了高一 趕緊扔了計算器吧！

西安中學高一（1）班的杜晨喆在這期末考試中，化學單科以及總成績名列年級第一，去年中考他的理化估分是滿分。杜晨喆說一上高中後就會發現自己的計算能力大大減弱，很多題目都會做但計算錯誤，初中的學習過於依賴計算器，但高考是不允許使用計算器的。

杜晨喆說：“高中化學的難度，與初中相比上了一個梯度。初中靠死記硬背，但高中需要靈活的思維、數學技巧以及推理判斷。因此首先要樹立一種思想，高一不是初一，不能玩兒著過去。”

杜晨喆認為養成良好的學習習慣很重要，高中的課程都需要預習，而這種預習不是簡單地瀏覽課本，而是自主學習並且試著做習題，這樣在聽課時才會有自己的重點。與他的同學李滌非一樣，杜晨喆也認為做好筆記非常重要，他的筆記不僅記著課堂知識點，而且收錄著錯題，“理論+實踐才能真正吃透每一個知識點”。

對於化學學習，杜晨喆不僅有這些基本的認識，他認為學習化學還需要掌握基礎的化學思想，比如化工流程題常用到富集思想，同分異構體的題目則用到轉化思想。

西安市六中新高二一班學霸何世隆尤其喜歡化學這門課，經過高一的學習，他從一個壓線生躍居到年級第一。不善言談的何世隆說：“我覺得五彩斑斕的化學現象很有意思，使我對化學有強烈的求知慾，於是就上網查資料，除了完成課堂上的學習，課外還額外進行一些化學方面的學習。不會的就去問老師。”高一的歷次考試，何世隆的化學成績都基本都是滿分。

“從這個娃眼神裡就能看出他特別認真，上課很專注，能堅持預習。”何世隆的班主任兼化學老師段春林這樣評價他，“我從第一次月考之後就特別關注他，好幾次他都拿著還沒有講到的內容來問我。態度+目標+學習毅力，不像有些娃學習是情緒性的，他能一直堅持學習。”段春林對何世隆稱讚有加。

高中知識匯2020-10-22 13:27:11

今晚有個學生問我一組非常基本非常基本的題目，就是求三角函式的週期，不就是直接用T=2π/ω嗎？學生竟然不會做，因為要寫過程。我當然知道有一個炫技神器——計算器帶幾個特殊值就可以看出週期，當然這對簡單的選擇題填空題可以，對複雜的帶字母的就不好使了，需要解答過程的解答題也不好使。而且這是基礎題中的基礎啊，送分題。

藉此機會，我想告訴我的同學們，我對計算器的態度，說出我的見解，聽不聽隨你。

很多學生要我教計算機的使用方法，我一般的態度是：不會。為什麼不會？因為我沒有用過計算器。為什麼沒有計算器？因為我窮，窮得買不起計算器，好幾十塊錢呢。

其實他們知道我應該不會不會，那我就說：不教。

我知道有一些招生的講座就是教你用計算器，然後讓你覺得：哇塞這個老師好厲害，用計算器就可以無腦的解決這麼多的問題，我得跟他學。

但是，我想說的是：

我只想好好教書，我不想害人。

就像有良知的醫生不會動不動就給病人開激素，激素雖然可以解決幾乎所有的症狀，但是後遺症是很嚴重的。比如非典當時西醫控制的就是用激素，後來這些被激素治好的“倖存者”餘生大都很悲催，想了解可以自己看看“非典後遺症”，我記得當時有專題紀錄片介紹。

過早用計算器，我可以用一個成語來概括：

飲鴆止渴

。喝毒汁來解渴，雖然可以短暫的緩解口渴症狀，但是後面反而會中毒身亡。

只要今天不要明天

，幸福一陣子，辛苦一輩子。

只要結果，不擇手段，往往容易迷失初心。就像我的這位學生一樣，這麼基本的解題思路都已經迷失了，真的變成了“零基礎”，可以說叫：

差的只會計算器了

。

何時使用計算器？

《老子》說過：“以正治國，以奇用兵。”意思就是說在平日治國的時候還是用正統的方法來，才不會走偏；到正式打戰一決勝負的時候可以不按套路出牌，出奇制勝。

平時訓練的時候，我是要求學生不要用蒙的方法做題，如果不會做即使蒙對，也得好好學習。

平時我們為的不是這題目的正確率，而是為了用題目找出我們的漏洞，進而填補漏洞

。到正式考試的時候，倒是為了分數可以用那些“奇技淫巧”。

所以，我一般只會在高考前兩週才會教學生那種計算器的應用技巧，其實一以貫之，就是列表取值，最多半小時學會全部技巧，而且我只會讓我的搭檔老師去講，我不想親自講這個與我價值觀相違背的東西。但是，我平時是不允許我的課堂用計算器的。

電卓院亜紀良2020-11-02 16:19:41

謝深海哥邀。

這個問題我們不能簡單地說“該”還是“不該”，而是應該考慮實際情況以及使用的目的進行綜合地判斷。

首先說說全國絕大部分地區的高中生（這裡不包括上海的，因為上海市高考允許使用計算器）。

這個大家也都心知肚明，除上海之外，高考都是不允許使用計算器的，那麼日常運算的工作量再大，只要是備考的習題，那麼能不用計算器就不要用。可是有時候遇到難算的，或者是計算量大的題，

偶爾用一用

也沒什麼，只要

保持自覺

，不形成依賴性就可以。

如果平時要偶爾使用計算器，建議用普通的科學計算器即可，例如開個根號，算個反三角函式，等等，這些對於高中生來說都是無法手算的函式，有時候遇到了雖然可以不寫出最終數值，但也可能會影響對後續問題的估計判斷。

當然，還有一類計算器是圖形計算器，只建議在學習過程中的探究數學原理、觀察性質等環節中使用，這樣可以加深對概念的理解；不建議在做題的時候使用，不然本應使用解題技巧完成的解題過程，可能直接就按兩下畫個圖代替了。

然後單獨說說上海的高中生。

上海市高考數學科目都是可以使用科學計算器的，科學計算器有很多功能，能借助這些功能形成一些特別的解題技巧，那麼平時就應該多注意計算器的使用技巧訓練，更別提基本功能的使用了。我也遇到很多上海的學生詢問計算器的使用方法，其中包括一些計算器基本功能的使用問題，像這種情況就應該留意平時多使用。我也寫過一份詳細的教程，可以供上海的學生參考：

電卓院亜紀良：CASIO fx-991CN X上海高考應用教程

還有一些就是參加物理、化學競賽的學生，對於他們來說計算器的重要性不言而喻，但這屬於特殊群體，也不是“平日”的範疇，這裡就不展開細說了。