我們先從閱讀的問題開始講起，瞭解其中的系統性思維丟失的徵兆：為什麼現在的娛樂文章會降低人的系統性思維？

我們應該區分兩種文字：

一種是隨波逐流式的，一種是地圖式的

。為什麼有些文字讀起來輕鬆，有些文字卻相對較累？一個原因是，隨波逐流式的文字只需要我們讀到哪就想到哪，不需要

回顧反思

，不需要

綜合

，而地圖式的文字往往不符合現代人的閱讀習慣和心理，它往往具有大段的解釋和例子，繞著繞著讀者就

迷路

了。換句話說，前者只需要見樹木就夠了，後者卻要求我們時時刻刻在心中保留森林的位置。

為什麼這個閱讀的問題如此之重要？因為我發現，當我閱讀稍微具有難度的書籍的時候，就常常會看得很累，而「累」意味著心力的損耗，我在用意志力作鬥爭，那麼儘管我可以堅持閱讀下去，但是我的內心已經充滿了掙扎想要逃離。而我發現，閱讀這種書籍有個共同的小技巧，

那就是時刻提醒自己：這一段、這一章講的是什麼主題，它在論證作者的觀點中起了什麼作用？

因為我實在是太容易在文字中迷路了——我前面的文章講到，「理解的過程是一個尋找意義在系統中相對位置的過程」，所以失去大背景，失去作者要論證的觀點去看文字，是非常累人的一件事情，造成一種迷路的茫然，而且一種急切而又沒有進展的情緒會放大這種負面效應。 但是，當我把眼球轉到知乎上、微博上的文章，而不是論文和專業書籍的時候，我發現這種困難不見了，其原因正如我上一段所說，

因為它不要求我們「定位」

，即尋找論據在論題中的位置，

它對理解的要求是「即時性的

」。

而我認為：系統性的思維要求「非即時性的閱讀和思考」，它需要更長遠的眼光和更多的定位。

系統的閱讀訓練固然誘人，但卻對記憶和意志力提出了更高的要求。當我們的速度過快以至於理解跟不上時，要麼選擇放棄這部分的內容，要麼選擇重新回到理解出現斷層的地方，而選擇都是要耗費心力的，更別說在理解本身出現的各種問題，這樣閱讀就開展不下去了。

如果要想培養系統性的思維，第一個要做的就是改掉我們「隨波逐流式的閱讀」。

與之相對的就是「

燈塔式的閱讀

」，即要抓住主題、抓住背景、抓住問題等

系統

，從

系統的角度來理解內容和材料，定位這些質料在系統中的位置

——做好這個工作，就完成了最重要的一部分思考任務。

直到現在，我才真正理解許多中小學時候的一些語文練習的意義：閱讀理解的「主題」問題，就是一種「系統意識」，文字內容只有在系統中、在主題裡才有了意義。反觀我們平時的閱讀中，有多少人會去刻意地思考主題問題，這些在偏休閒的社交網路上是難用上的，它太短，以至於沒有什麼系統可言。