匿名使用者 1級 2013-11-07 回答

1、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。

2、老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

3、老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

4、老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

5、老師就像冬日裡的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關心著我們。

6、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

7、老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。

8、老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

9、老師像紅燭，照亮了知識的路程。

匿名使用者 1級 2013-11-07 回答

園丁 紅燭 春蠶 黑暗裡的明燈 大海里的航標 天空中的啟明星

■教師，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育發展到了此時此刻，特別是新課程理念的普及。使得有些比喻變得不確切了。

◆教師是蠟燭，是奉獻與給予，但忽視了教師的持續學習與成長，淡漠了教師的內在尊嚴與勞動的歡樂。教師的影響在於他的發展水平。蠟燭式的教師不適應現在知識膨脹式社會的要求，這種犧牲精神不再能得到大部分學生的敬仰。

◆教師是園丁，教育階段順序的固定性，教育缺陷的不可修復性（季節與時令）；存在著淘汰制（間苗）；還有人為的強迫制（修剪）；教師對學生不能過分的強制和灌輸。教育有著許多的不確定性，並且再不斷的發展變化著，所以存在著許多的可能性。強制使得孩子有著叛逆的心理，對與原本就有其自身魅力的知識，變成孩子們心中的敵人，他們會以為就是這些知識讓他們的童年不再快樂，從而產生厭學心理。

◆教師是人類靈魂的工程師，他暗示了一種統一的、固定的標準，忽視了學生的差異性，（他們在原有的家庭中就已經有各種各樣不同的思想觀念和處世風格，我們要做的是感染他們，觸動他們，使他們的觀念在原有的基礎不斷的補充，形成自己新的觀念，從而指導自己的行為）；整齊劃一，批次生產，易形成新的機械化運動。教師的教育不能過於整齊化。不適應世界的要求。這樣培養出的學生也許可以為世界做些時，但這樣的整齊劃一，也許不會看到一些創新，世界也不會前進。

以前說，要給學生一碗水，教師自己要有一桶水。這是一種灌輸式教學，學生被當作知識的容器；傳遞內容單一（只有水），教學內容的科學性較強，不利於知識的匯通；教與學不是一個簡單的倒給，忽視了教學的創造成分。教師的給予不能是現成和預設的。

◆老師是傻子，明知有的人無可救藥卻還要做孫子似的求這求那，做這做那，累死了自己也得不到同情；

◆老師是自甘墜落，做了老師，時間一久你就越來越沒失去學習的能力，失去到社會上生存的能力，因為他已經被消磨得沒有了目標；

◆老師是小綿羊，說扣你就扣你，說要你義務就義務，砍你磨你攆你沒商量。

海石花 1級 2013-11-07 回答

老師比喻為太陽，學生比喻為花朵。還有什麼黑暗裡的明燈，大海里的航標，天空中的啟明星。。。。。

匿名使用者 1級 2013-11-07 回答

比喻老師的句子

1、老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。

2、我卻要說，您就是祖國的棟樑。

3、老師是辛勤的園丁，辛勞自己，撫育學生。

4、老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

5、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

6、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

7、這無私的奉獻，令人永誌不忘。老師像一座通向知識海岸的長橋。

8、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

9、像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

10、老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。

匿名使用者 1級 2013-11-08 回答

老師就像園丁，而我們就是躲躲鮮花，是因為有老師的辛勤培育，我們才能開得那麼嬌豔動人·

匿名使用者 1級 2013-11-08 回答

新課程中說老師是引導者，指導著，合作者，好朋友。老師是人類靈魂的工程師，是紅燭，是人梯，是園丁。