羅傑斯隊長2020-05-10 09:52:49

其實都行啊。只是特崗要去基層服務滿3年，鄉鎮學生普遍很難教，家長也比較難打交道，學校的管理一般也比較差。會比較勞心勞力，耗費激情。不過換個角度來說，待過基層，能認真用心去對待，明確今後的發展道路，那麼在基層工作的經歷，就是非常寶貴的經驗，特別是對班級管理工作。還有就是，你服務過特崗，後面上調離開鄉鎮了，以後評職稱什麼需要支教去基層的，你就不用去了。趁年輕下去，以後老了不用去，先苦後甜。我是13年特崗，服務期滿了就調回縣城示範性高中了，所以有點了解特崗這個。

師大教科文教育2020-05-10 11:37:17

一般來說，教師考編在條件要優於特崗教師。特崗相比比考編就要好考不少，第一批只需要面試在對於第二批需要考試的來說就要少了一個環節。但是考編的崗位也有好差之分，好的特崗肯定會比一般的考編要好的。這兩個崗位需要權衡一下，如果沒有合適的編制，考特崗也是可以的。

特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。