對於老師來說，最省事的活動就是發練習紙讓學生做了。然而不僅學生牴觸，校長和家長也不喜歡。在這個以學生為中心（student-centered）的時代，大家都希望能多做一些“動手動腳”的活動，但是老師又想省事，怎麼辦呢？其實很多活動本質上還是做練題，只是因為披上了“糖衣”，所以看上去很好玩的樣子。今天就給大家介紹一個叫做SCOOT的活動，是我從美國老師那裡偷來噠~

這是一堂五年級的數學課，同學們剛學了真分數和假分數互相轉換。老師為了讓學生鞏固所學知識，做了這個SCOOT的活動。SCOOT英文有“快走、輕便摩托車”的意思，中文隨便怎麼翻譯啦，比如“快快走”什麼的。（歡迎大家貢獻更好的翻譯=。=）怎麼玩呢？

每個學生的桌子上都貼著一張數學題卡片，上面有序號

每個學生髮一張答題紙，上面有題號

每個人拿著答題紙和鉛筆站在自己的座位後面（需要把椅子推進去）

每個人只有一分鐘解決題目

一分鐘結束後，計時器響起，每個人挪到下一道題開始做

進行幾輪可以根據課堂時間安排

對答案和講題

拓展：

除了數學課以外，很多科目都可以用到這個活動！

比如外語課：

詞性：寫出一個以a/b/c/。。。。z開頭的名詞/動詞/形容詞

語法：每張紙上修改一個語法錯誤

寫作：用紙上的詞造一個句子

中文：

部首：寫一個草字頭的字

量詞：一（ ）杯子

字和拼音：看拼音寫字；看漢字寫拼音

生詞：看圖卡寫生詞（顏色、學校用品等），可以配合“我有……你有……嗎？”字卡遊戲，先用這個活動熟悉生詞，再用scoot進行鞏固。

等等~

反思：

這個活動可以根據內容、學生水平和課時長短進行調整。比如一分鐘可以改成兩分鐘或三十秒；課桌可以不動，也可以圍成一個圈；可以全班也可以小組。

計時器可以買比較大的放在白板上，也可以拿手機放到幻燈下，

或者直接用電腦上google timer然後連到投影儀上↓

可以在白板上寫上一些提示來幫助學生

題目卡片可以現做，也可以把練習冊上之類的題掃描一下然後剪下來。不過最好粘在桌子上。

不管怎樣，有一些注意事項要在活動之前講明，比如：

和學生解釋清楚所有問題的序號在哪，避免一會找不到；

動的時候不要推，不要擠，不要跑；

卡片不要拿走，下一位同學還要用；

還有什麼？大家可以想一想；

除此以外還有一些

值得思考的問題

，比如：

有一些做得快的同學做完了怎麼辦？

做得慢的同學時間到了沒做完著急焦慮怎麼辦？

要不要讓學生自主控制時間，做完就挪到下一題？會不會很多人扎堆在幾道題上？

要不要組隊競賽，看哪一組做對得分數高？競賽與否的優缺點是什麼？

有沒有可能融入高科技在這個活動中？

歡迎大家在留言處和我們交流您的看法和更多學科或內容的應用~