我是你們的奶茶2019-12-03 17:09:30

這是秘密。

皛舒2019-12-02 19:39:20

沒有拜讀過。^o^

李詠霖2019-12-02 21:53:32

我認為適合3-6歲的兒童，因為這個年齡階段，是孩子大腦發育的快速發展階段

人生處處有風景2019-12-02 21:40:19

“進擊”是我們當年甚至當下的“主題詞”，我們要考上211/985，我們要好工作，我們要好老婆，我們要升職加薪，我們要詩和遠方。所以，當李永樂的《十分鐘智商運動》擺在我們面前的時候，其實內心是不屑的。即使這位李老師是當下網路科普界炙手可熱的博主之一，即使他是北大雙學士，清華碩士，人大附中物理競賽教練，華羅庚金盃數學競賽全國一等獎也沒用。因為，“智商”這個詞兒是多年來早已在我們內心被鄙視成渣的概念，那是“別人家的孩子”的故事。更為重要的是，經歷了一些人生之後，我們早已不再相信“智商”這個東西，在物慾橫流的“小時代”還能有什麼用，別說是“智商運動”，就是“智商運動會”也拿眼前的苟且沒轍。

李老師的《十分鐘智商運動》彷彿根本沒有聽到我們的“心聲”，反倒熱火朝天地一路勢如破竹。“有趣的數學”、“奇妙的物理”和“身邊的科學”三個部分支撐起整本書的內容，介紹的知識面非常廣，從最普通的“天空為什麼是藍的”，到最不普通的“四維空間是什麼樣的”，從最接地氣的“電飯鍋可以用來燒水嗎”，到最不接地氣的“如何製作原子彈”……我們在讀李老師這位當年學霸的書的同時，腦海中總是不由會浮現出很多兒時的回憶，比如班上那位“別人家的孩子”又在班花面前侃侃而談了，我們在後排和幾個死黨不停地擠眉弄眼、憤憤不平。所以，即使這本書的內容再豐富多彩，李老師你講述得再詼諧有趣，我管你“特斯拉和愛迪生誰更厲害”，我管你“量子是個什麼玩意兒”，我管你“雨中走路淋雨多，還是跑步淋雨多”，總之，在內心深處，我們依然是牴觸的。

然而，如果平心靜氣地反觀自己，回望來時的路，不得不承認，這種牴觸早已和當年班花的故事沒有半毛錢關係。我們其實是在骨子裡將《十分鐘智商運動》這種崇尚通識教育的書籍，以及其背後所蘊含的某種詩和遠方，與我們自己進行了割裂。我們一路走來，由於各種各樣的原因，並未嚐到過通識教育的滋味，“德智體美勞”全面發展已經是我們能夠接受的最“廣博”的教育理念。更重要的是，在後來的成長過程中，很多“別人家的孩子”被作為“高分低能”的典型“遊街示眾”，“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”彷彿洗腦神曲將無數人的認知完全摧毀。在人性不必點破的淡淡的小陰暗的推波助瀾下，人們更願意去傳揚不學無術反而小三無數的暴發戶，去吹捧門門掛科卻人脈滿分的高衙內，更願意去狠狠轉播當年那些“別人家的孩子”後來如何因為不會“社會那一套”而泯然甚至慘然眾人矣……