人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?千辰宣澤天文宇客2019-11-14 18:58:31

我覺得可以,我贊同。

人類是地球上的霸主,綜合技能是遠超過那些動物的。但很多動物的某些技能超過了人類十幾甚至幾百倍。比如“蜜蜂的蜂巢”、“鳥的翅膀”、“狗鼻子”、“鴨嘴獸的嘴”、“浣熊的爪子”。。。科學家就學習了這些動物的超級技能發明出了一個個產品,為人類提供方便。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

一、浣熊的爪子。

浣熊很多人都知道,它的樣子憨態可掬,呆萌可愛,收穫了很多小孩粉絲。而浣熊獲取食物方式卻鮮為人知。科學家透過觀察發現,當它看到一個食物時,首先不是用鼻子聞,也不是用舌頭嘗一下,而是用它兩隻像人類五個手指一樣的前爪先去捧起來回搓幾下,然後小腿上的長長的觸鬚(就是腿毛)會感知到這是什麼味的,是天然植物類的還是肉蛋類或人類製作的,如果是肉蛋類或人類製作的食物,就會放在有水的池子或坑窪裡浣洗後再吃,如果是植物類的就直接吃。

小浣熊為什麼吃食物前是這樣呢?科學家推測說,這可能是

它的爪子像人類的鼻子或舌頭一樣,是個化學感應器,能感知到食物的酸甜苦辣、葷素等各種味道。它在水中搓洗時,能增加它爪子的靈敏度。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

如果人類的雙手也像浣熊的爪子一樣能感知到物體的味道等特徵,那食物中毒的事件也會大大降低了。

二、狗的鼻子。

我們常會聽說“你是狗鼻子啊?”那就是說某個人的鼻子非常靈敏,都能與狗一較高低了。據研究,

狗鼻子的嗅上皮總面積是170c㎡,細胞密度是人類的100倍。它鼻腔裡的嗅上皮分泌出黏溼液體的就是為了溶解與捕捉空氣中各種化學氣味的訊號。所以狗鼻子的靈敏度是人類的1200倍,能辨識200多萬種氣味。

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科學家在研究狗鼻子後,發明出了比狗鼻子還靈敏百倍的“電子鼻”,在食品、化學、礦井分析、潛艇、宇宙飛船等領域得到了廣泛應用。

三、鯰魚面板。

鯰魚在吃貨眼裡是地道的美味佳餚,卻不知道我經歷吃下它的一刻也把它1000萬個感應器也吃下了肚子。據專家介紹,

每1c㎡的鯰魚皮有700個味蕾,一條15cm左右的鯰魚有25萬左右個味蕾,而人類舌頭上的味蕾才8000個不到。

不過鯰魚也是有個性的,它只對氨基酸情有獨鍾,只要水裡有1億分之一的氨基酸也能被它感應到,在水中捕獲食物時,就是透過它的面板搜尋食物的方向與種類。另外

鯰魚還可以用它長長的“鬍鬚”感應到周圍的環境及酸鹼度變化

,而並不受光亮強弱的影響。此外還比其它魚類更適應髒水環境,堪稱“水中小強”。

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如果人類的身體也具備這種鑑別環境酸鹼值的功能,地球的環境是否會得到大改善呢?

四、鴨嘴獸的嘴。

我們第一眼看到鴨嘴獸,就會覺得它簡直就是拼湊版的水生動物,長著海狸一樣的身子卻是鴨子的嘴。

鴨嘴獸的嘴技能卻比鴨子嘴要強大得多,它的嘴有4萬個左右的訊號感測器,能感知訊號電來判斷食物的方向與種類。如果水裡的魚蝦遊動時,是會釋放電訊號的,就像人類活動或思考時會釋放電訊號一樣,這無疑是在給鴨嘴獸發出“我在這兒呢”的明顯訊號。而鴨嘴獸的嘴會在訊號釋放前就能提前感知到。這簡直比人類的第六感還靈敏!

科學便是研究鴨嘴獸後發明出了由人腦意念產生微弱的生物電感應而控制飛行的腦電波無人機,當然還有智慧裝置等也是出於鴨嘴獸的啟示。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

人類能從動物身上學習的超級技能多著呢,你還知道哪些動物的技能可以讓人類學習的呢?歡迎評論留言!

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?幻世魔王2021-02-19 09:12:59

膽綠素一旦富集,可能出現肝硬化等疾病,但有的蛙類卻把它當作“美味”,體內含有超過同類200倍的濃度,這是怎麼回事呢?

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

大部分蛙類為了捕食和避敵,會在面板上動手腳,比如演化出能融入環境的顏色,這樣一來就形成了保護色。這時主要透過面板中的色素細胞,就可以擁有綠色或者其它顏色。不過問題來了,如果面板中缺乏這些色素細胞,這些蛙類該怎樣保護自己呢?

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科學家在南美洲,找到一種圓點樹蛙,與大部分蛙類不同,這些樹蛙沒有常見的色素細胞,但它們依然擁有綠色的面板。於是科學家檢查了它們的身體構造,發現在皮下腺體、淋巴等組織中,存在一些非細胞色素團,其中最常見的就是膽綠素。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

對於這一現象,科學家感到分外驚訝,因為對人體來說,膽綠素具有很高的毒性,當機體出現膽綠素時,肝膽會迅速將其排出。因為一旦富集,會產生嚴重後果,包括代謝功能損傷,甚至產生肝硬化等疾病,那蛙類為什麼要留下膽綠素?同時膽綠素能產生什麼作用?大家好我是魔王,把科學變成故事讓你聽懂。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

科學家透過資料衡量,發現圓點樹蛙體內的膽綠素,濃度超過一般患者的4倍,如果與同類蛙類相比,更是對方的200倍。進一步研究發現,這或許不是個例,因為研究發現,這種現象可能普遍存在於400多種蛙類中,分佈在南美洲、東南亞等地區,這些蛙要麼是樹蛙,要麼與樹蛙存在親緣關係,那這些蛙類究竟如何利用膽綠素呢?

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?

研究發現圓點樹蛙透過膽綠素單體與糖蛋白結合,形成膽綠素結合絲氨酸酶抑制劑,這種化合物能吸收大部分可見光。透過這種奇妙的方式,既可以消除膽綠素的毒性,還能對色素進行應用,相當於“變廢為寶”,形成了自己特有的“保護色”。

正所謂“汝之砒霜,彼之蜜糖”,大自然就是這般神奇,或許有一天人類產生這種需要,並且掌握其中的奧秘,也可以變得“百毒不侵”。我是無限腦洞的魔王,喜歡我就關注點贊收藏我吧,我在評論區等你!

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?WUZlQlAN2019-11-07 10:28:44

回答是肯定的。單說一點,自然語言的翻譯問題。現在翻譯軟體可以做到百分之九十左右正確,但無法做到完全正確。原因在於難翻譯這一部分既不符合邏輯與語法,又有一定隨意性,而這又是語言有生命的體現,更能反映思維的本質的東西。在任何語言的形成初期,可能幾乎全是這種隨意性的句子。現在問題來了,很多動物,尤其社會性動物,如螞蟻蜜蜂等,它們的語言水平不比人類初期的語言水平低。問題的關鍵在於,兩者語言的本質性的東西及形成機理是相同的。如果我們的理論能完美解釋社會動物的語言生成發展機理,那麼我們離完美的自然語言翻譯就不遠了。因若不然,最簡情形下的動物語言都不能做到深刻理解完全把握,翻譯軟體永遠做不到百分之百準確。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?墨白孫2019-11-07 18:21:25

動物活動規律,推動了人類活動和行為的規範。動物和人類有較多相似相同和不同的存在。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?太極寄暢2019-11-07 09:53:24

是的,所以才有了仿生學。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?能量平衡德行天下2019-12-05 23:30:55

仿生學是當今世界一個重要的科技發展領域。我們人類的進化史其實就是模仿自然界其他物種的生存模式的創新。從空中飛的到水裡遊的,從南到北人類的科技進步無不從中發現自然界中的其它物種行為給我們的啟示。這一點毋庸置疑。人類就是一步一步的跟著它們的發展到達了今天的文明程度。所以不用問能從它們身上學到什麼,應該說還能從它們身上學到什麼更多的本領。這也是人類下一步要考慮的重要問題。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?解小河風雨同舟2019-11-09 07:28:03

是的。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?wangyuancun2019-11-07 09:03:12

肯定,比如飛機的誕生

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?紅櫻桃1779767672019-11-07 10:13:07

人類是能從動物身上學到很多東西。比如,直升飛機,就是跟蜻蜓學的。雷達學的是青蛙的眼睛。潛水艇則是跟據魚鰾的浮沉而製作的。

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?秋色年華2019-11-07 12:55:27

仿生學就是人從動物身上學到的東西啊?你知道仿生學嗎?

人類能從動物身上學到很多知識,你覺得呢?味哎兒2019-11-07 10:04:17

此為仿生學,已上升成系統的學術學科層面了。

不論現在的哪一國家的古人,都把宇宙或自然分成三式:

1。大地的地,即地殼,地殼上載著山川田野。

2。山川江湖上載著生命生物。

3。人看到的宇宙或自然及生命生物,即真實的宇宙或自然及生命生物;人記憶及認為的宇宙或自然及生物。

人類使用。應用。利用。運用的是,人記憶及認為的宇宙或自然及生命生物,不記憶。不認識。不取獲的。沒見過的宇宙或自然及生命生物,人不能使用。應用。利用。運用。

地球上其它生命生物各物種品種,各有個的一套使用應用利用運用地球物質的模式,且是人類不會用的方式,因而人類向其它生物學仿,以擴充自能力。

現代人,進入離子粒子時代,已開始介入非生命物質相互滲透粘合的人造物質的程層了,這是向非生命物質學仿的體現。

宇宙內由物質構成,物質分有形態與無形態兩式,古中國人述成1生2。

而生命各物種品種都是可主動。能動。可控的使用應用利用運用它物質的有形物質。且不論有形無形都可使用應用利用運用的。

而人對無形無態的無序物質,無感無能無奈,而不涉。

有形物質分為非生命物質與生命物質兩式。

生命物質否與無態構成3式,從而被古中國人述成2生3。

從而有,1生2;2生3;3生萬物說。

非生命物質無主動性。能動性性。可控性,只有互為滲透及粘合或分裂分解性。

生命物質具主動性。能動性。可控性,從而有形物質具使用。應用。利用。運用它物質的功能。功用。功效。

事實上除人類以外,其它生物可使用。應用。利用。運用無態無序物質,如植物用光熱水氣礦元素組成自體各元素組織結構系統框架及包裝的。

因而人類須向其它物質學習,且不論啥形態體的。

古中國人把要鼓搗清楚的物事,規定成混頓,劈混頓就可把不明白清楚的物事弄清楚搞明白了。

即,把所劈的物或事,弄碎,看其內外元素。組織。結構。系統。框架。包裝,就可明白清楚了。現代人把劈用解剖敘述了,把看用分析研究或化驗試驗敘述了。

悟空問看後咱也在其上留上點啥。