億童學園2018-07-18 11:27:02

幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。所以，幼小銜接的重要性不可忽視。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？上海市教委關於幼小銜接的十問十答應該會給你答案。

Q1：小學教育與幼兒園教育有何不同？

幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設定、教學方式等方面都有所不同：

1。幼兒園教育屬於非義務教育，小學教育則屬於義務教育。

2。幼兒園教育是“教養並重”，小學教育則是“以教為主”。

3。幼兒園課程是綜合性的，小學課程則以分科為主。

4。幼兒園的教育方式以遊戲為主，小學則以課堂教學為主。

Q2：幼小銜接，家長應持怎樣的態度？

首先，要激發孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學生了”。這樣會讓孩子覺得上小學很光榮、很自豪。

其次，應全面關注孩子的發展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學後的適應性。家長需要時時關注孩子在這些方面的發展，讓其逐漸形成良好的學習興趣，讓孩子學會獨立生活。

最後，出現問題時要和孩子一起面對，並給予積極的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不錯，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個成長過程。

Q3：幼小銜接家長要重點關注哪些問題？

在幼小銜接時期，家長往往特別關注孩子知識的積累，而忽略了孩子的學習興趣、學習能力、交往能力，以及獨立生活能力的培養。以下這些內容，可以供您分析、瞭解孩子情況時作參考：

1。孩子是否對上小學充滿期待與嚮往？

2。孩子是否能與周圍同伴友好相處？

3。孩子離開家人進入陌生環境後是否沮喪？

4。孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？

5。孩子對閱讀是否感興趣，能否回答相關問題？

6。孩子是否能獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？

7。孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據冷熱自己穿脫衣等？

8。孩子是否會重複簡單的口信？

9。孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？

10。孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務，並執行這些任務？

11。孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？

12。孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？

請考慮以上這些問題，看看您的孩子做得怎麼樣了，從而有針對性地對孩子進行入學準備的培養和教育。

Q4：如何指導孩子暑期有規律地生活？

作息有規律也是幫助孩子樹立規則意識、適應社會生活的重要方面。

1。逐步幫助孩子樹立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業等）之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種藉口來拖延時間（如：來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規定好時間限制，讓孩子自我監督，自己控制時間。

2。安排孩子相對穩定的作息時間。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，並要求孩子按照時間表去做相應的事。

3。作息有序與靈活調整相結合。孩子升入小學後，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分遵守作息時間，孩子的適應性反而會大大降低。

Q5：要讓孩子提前學習小學知識嗎？

孩子入學前，一些家長往往擔心孩子的知識儲備不足，難以應對小學的學習，其實這樣的顧慮是完全沒有必要的。還有一些家長提前讓孩子學習唐詩、運算、英語等相關知識，這種做法也不足取。

一方面，儘管一年級的知識簡單，但是家長未必能正確地教給孩子，如果採取了不符合兒童特點的方法，往往容易損害孩子對學習的興趣；另一方面，孩子在家裡掌握了本該在課堂上學習的內容後，在課堂上聽講的質量就會大打折扣，不容易養成良好的聽講習慣，會影響以後的學習質量。

因此，建議您不要在意孩子掌握知識的多少，而要關注孩子的學習興趣和學習習慣。以下幾方面可供您嘗試：

1。讓孩子說出自己所做事情的名稱和內容，或者看圖說話。您還可以透過命名遊戲、談話、唱歌等活動，引導孩子運用口語大膽地表達自己的想法。

2。每天晚上安排一定的時間與孩子一同閱讀。仔細傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關的問題，促進孩子對故事的理解，提高孩子的閱讀能力。

3。與孩子一起創設學習漢字的環境。隨時隨地和孩子一起認讀生活中遇到的有趣的漢字，培養孩子對漢字的興趣與敏感度。

4。從周圍生活中引導孩子感知並學習數字、形狀、數量關係等方面的知識，啟迪和保持孩子對數學世界的好奇、興趣和探究的願望。

Q6：入學前，家長應培養孩子哪些基本的生活自理能力？

生活自理能力是入學準備的必要內容。入學前，孩子需要的生活自理能力包括：

1。能有序地整理自己的物品和玩具。

2。用好的東西及時歸位，保持整潔。

3。能正確處理好用餐、盥洗、排洩等事情。

4。能幫助家人做力所能及的家務。

5。比較合理地計劃並安排好自己的時間和活動內容。

Q7：入學後，家長如何與老師進行溝通？

家長不妨採取以下方法與老師溝通：

1。透過多種方式與老師經常保持聯絡。您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、簡訊、網路等形式及時地與教師互通訊息，更多瞭解孩子近階段在學校中的一些表現。

2。向老師客觀地反映孩子在家的表現，以便教師更多瞭解您的孩子。

3。傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。

Q8：家長如何培養孩子入學的自信心？

自信心並不是與生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養成的。作為家長，要為孩子自信心的培養創造條件。

首先，不要隨意比較，尤其要切忌把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們，世界才豐富多彩。

其次，要善於發現自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，並告訴孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，創造機會，積累自信心。您不妨在家中設計並進行孩子擅長的遊戲活動，如：與孩子進行一些親子游戲，設定一些能夠實現的小目標，讓孩子在完成任務後充分享受成功的喜悅，讓他在心裡感知自己是最棒的。

Q9：家長需培養孩子哪些學習習慣？

學習習慣一般是指和學習有關的、由良好的心理素質支配下的行為和習慣。對於剛入學的孩子，家長特別要關心孩子一些有利於學習和學校生活的習慣，如：

1。傾聽和提問的習慣

2。表達和發言的習慣

3。閱讀和書寫的習慣

4。記憶和思考的習慣

5。遵紀和守時的習慣

6。合作和分享的習慣

這樣既有助於培養他們的責任心，提高他們的學習效果，體驗學習的快樂，又可以增長知識，提高學習效率，這種習慣會是受益終身的。

Q10：培養孩子良好的作業習慣，家長可從哪些方面入手？

在孩子剛入學時就重視培養他們良好的作業習慣，對孩子形成責任意識、任務意識以及其他一些重要的品質很重要。家長不妨從這幾個基本的方面入手：

1。給孩子創設一個靜心作業的環境。準備一個學習的空間，有桌椅、檯燈、小書架等，孩子回到家後可以在這個“區域”做自己的事情。

2。要注意讓孩子定下心來做作業，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，要養成專心做作業的習慣。

3。要提醒孩子在一定的時間內完成作業，幫助他逐步形成時間觀念。

4。要幫助孩子養成回家後先完成作業、再玩耍的習慣。

5。提醒孩子牢牢記住做作業是學生必須完成的任務，任務完成了，再去做其他事情會更輕鬆、更開心。

肥肥spring2018-03-16 21:32:33

不邀自來

我是一名小學教師，入職的第一年便任教一年級，所以對【幼小銜接】的重要性深有體會！班裡的孩子各有特色，也各有讓我頭疼的地方。都說一年級老師就像媽媽一樣，事無鉅細，都要手把手教。比如廁所在哪裡，比如怎麼排桌椅，怎麼傳作業，怎麼掃地，怎麼聽課，怎麼拿尺子等等。在教導的過程中，明顯發現有的孩子在理解力上很快就能跟上並領悟老師的意思，然後跟著做、學著做，有的孩子卻似乎不在同一個軌道，如上課上到一半會自己站起來走動，做題畫線時尺子拿反了等。因為關注到了差異性，所以入戶家訪，才發現班裡部分“跟不上”的孩子，在上小學前可以說完全沒有接觸過與學習相關的東西，如沒看過書、沒認過字，由於家長的工作原因，孩子幾乎都在託兒所、幼兒園度過，但說託兒所、幼兒園，還是好聽的了，實質就是把孩子關在裡面天天玩，管吃飽管平安，僅此而已。

我舉以上的例子，並非要表達上小學前都要去報班都要去提前接觸知識性的東西，而是想說，我們只有做好幼小銜接，才能幫助孩子適應小學生活，畢竟幼兒園的生活是輕鬆快樂，只要好好吃飯乖乖睡覺馬上就能得到一朵小紅花，而小學有一定的學習任務、考試壓力，孩子容易因為適應不好而沒有獲得成就感，屢屢遭遇“失敗”，進而對小學產生恐懼、抗拒等心理。那麼幼小銜接，到底要做些什麼呢？

1。銜接的不是知識，而是識字興趣與基礎

。利用生活環境，連結識字，為孩子打造一個小小漢字型檔。孩子的零食包裝、路牌、公交車站等，都可以有意識的帶著孩子讀讀認認，但不要強求記憶，可以透過反覆，每次路過就可以說一說看一看等，讓孩子有意識去發現生活中的漢字。

2。銜接的不是學習，而是閱讀興趣與理解能力。

親子閱讀，是促進親子關係的一大法寶！首推繪本，在睡前，舒舒服服的躺在床上一起講故事、看故事，孩子不懂的地方可以用通俗易懂的白話解釋給他聽，也可以透過身邊的小例子進行說明，進而提高孩子的理解能力。理解能力上去了，就不擔心孩子聽不懂老師在說什麼，試卷的題目什麼意思。

3。銜接的不是“認真聽話”，而是表達能力與社交能力。

進入小學，等同於進入一個小型社會，在這裡也會有同學間的糾紛、矛盾，會遇到困難更會受到委屈，此時我們的孩子不再像在幼兒園那樣備受呵護，該怎麼辦呢？主動尋求幫助，是一項必備的生活本領，良好的表達能力與社交能力更能幫助孩子在班級裡受到歡迎，並交到好朋友。因此，日常要多帶孩子外出活動，與其他孩子打成一片，鼓勵孩子遇到糾紛困難試著自己用表達的方式去解決，或主動尋求別人的幫助。

原創不易，如果喜歡我的回答，動動手指關注我、為我點贊！感謝閱讀

兒童教育學院2019-04-09 21:43:32

你好，幼小銜接是幼兒園階段進入小學階段轉變的一個重要過程。重要性如下

1。幼兒園要養成重要的學習和生活習慣，大班時要注意早起床的習慣，這個是大部分家長容易忽視的地方，便於銜接小學時間的時間點。生活習慣如排隊，洗手，有問題舉手愛護文具和圖書等。

2。幼兒園階段要養成閱讀的習慣，可以陪孩子讀繪本，慢慢過度孩子自己習慣閱讀，喜歡閱讀。書寫的準備，進入一年級要書寫漢字還有數字，在幼兒園階段，家長可以給孩子準備一些描畫本，透過描畫本兒的訓練來培養孩子正確的握筆姿勢。

3。社會交往的訓練。在幼兒園階段，家長要保持孩子社會交往能力的訓練，遇到問題能溝通的習慣，以及解決矛盾的方法。培養幼兒的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關係著幼兒入學後的生活質量，也關係著他們在小學的學習質量，是幼小銜接的重要內容。

4。心理的準備。可以提前帶幼兒到小學參觀講解幼兒園小學的豐富多彩。讓幼兒在心理上有進入一年級的準備喜歡上學。

5。知識的準備。對於孩子可以提前無意的，來認識一些漢字，便於孩子在以後進入小學之後，能夠很順利的進入課程的學習和理解，還有10以內的分解的訓練。

堯媽成長記2017-07-15 06:54:35

幼小銜接最重要的不是學習多少拼音、認識多少字、會算多少算數，幼小銜接最重要的是養成良好的習慣，培養學習習慣和適應生活能力！

在幼兒園的時候孩子時間非常的自由，沒有固定的時間模式，突然孩子上一年級了，一百八十度大轉變，時間、習慣、玩法都變了，孩子一時半會兒指定適應不過來，即便適應也需要一段時間的！

所以要提前給孩子打好預防針，提前培養習慣，比如上課時候的學習習慣，寫字、畫畫、學拼音，下課的時候休息，喝點水的什麼的！

一開始孩子一定是非常牴觸的，但習慣成自然，只要大人耐心平和的態度告訴孩子這是你必須要面對的，這就是事實，孩子自然慢慢的就養成習慣了！

陪wo長大2017-07-16 10:30:52

目前的幼小銜接，並非很特別，是被培訓機構炒作的很重要，同時也被家長的焦慮給放大了重要性。

正確的幼小銜接，應該是學習習慣的培養、學習方法的掌握，以及專注力、執行力、時間管理能力等的培養，而不是學習識字、拼音、算數等。可惜很多家長都擔心孩子輸在起跑線上，拼命給孩子灌輸小學的知識，這一方面剝奪了孩子應有的遊戲時間，另一方面也很容易讓已經學過一遍的他們，在小學真正正式學習的時候產生厭學情緒。

諾媽家有男寶2017-07-12 14:46:46

幼小銜接涉及孩子拼音等基礎知識，但我覺得，比起知識的東西，習慣遠遠更重要！因為習慣這個東西是伴隨孩子很長一段時間，甚至影響終身。好的習慣對孩子的學習是起催化作用的，比如孩子能不能專注做事情直接影響他在學習上的態度和收穫。所以認為幼小銜接最重要的是培養孩子的好習慣！

多樂幼教2019-04-09 21:42:26

如何理解幼小銜接對孩子的重要性？

很多孩子在上完三年幼兒園後，家長都會選擇讓孩子再上一個學前班或幼小銜接班，讓孩子適應從幼兒園到小學的銜接過程，這便足以說明幼小銜接的重要性：

1、作息方面。幼兒園和小學的上學、放學時間都差不多，但中午的午休不一樣，幼兒園的午休有舒適的床，規定孩子要睡覺，但小學的午休沒有嚴格的規定，孩子可以在教室休息，也可以在操場玩，但很多孩子抵擋不了玩耍的誘惑，都不會選擇在教室裡休息，因此，幼小銜接班也會對孩子的午休時間縮短，以使孩子提前適應小學作息時間；

2、學習方面。升入小學一年級後，老師講解拼音和十以內的加減乃至一百以內加減都是很快代過，因為老師預設孩子在幼小銜接都學過，因此講得不夠仔細。因此幼小銜接便會對拼音和一百以內的加減法進行強化學習，以便更快適應小學學習；

3、意識方面。幼兒園上課以遊戲為主，學習為輔，上課模式多為遊戲式，孩子便覺得上課輕鬆，有樂趣，但小學上課以學習為主，上課模式多為宣講式，孩子會覺得枯燥，無趣，為讓孩子提早適應這種變化，幼小銜接會對孩子的遊戲和學習時間比重進行適當調整。

幼小銜接主要以適應小學課堂為目的，因此，幼小銜接班的課堂多以向小學化課堂靠攏為主。

以上，如有不適，盡請指正，謝謝！

夜空中最亮的星772017-07-13 16:46:58

幼小銜接最重要的是孩子習慣的培養。對於他們的成長來說，養成良好的生活和學習習慣會讓孩子受益一生。

上小學前，父母要教會孩子正確的寫字和握筆姿勢，養成良好的閱讀習慣，形成正確的時間作息規律，並多方面拓展孩子的興趣愛好，讓他們獨立自主、陽光開朗，並懂得如何與小朋友和諧相處，溝通能力也是提升情商的重要方面。

全職二胎媽媽育兒2017-07-18 17:12:32

幼小銜接的重要作用就是幫孩子適應從幼兒園到小學的過渡。更好的適應小學生活。

但是，目前，很多父母以為幼小銜接是學科知識上的銜接。所以很多培訓機構做的幼小銜接只是知識上的銜接。

其實，幼小銜接不只是學科知識上的銜接。最重要的是要讓孩子在心理上、生活習慣上和學習習慣上有一定的發展。這才是幼小銜接最重要的意義所在。

禾頁老師2017-07-11 06:49:56

一、每個人到了一個新環境，開始了一個新的生活方式，總會有一段時間不適應，幼小銜接工作，就是將這種不適應的時間縮到最短。

上學是孩子人生的一個新的起點，學校生活過的怎麼樣？將對孩子的現在和將來產生重大的影響，父母要給孩子足夠的愛和關心，幫助他成功的度過學校生活的不適應期。

二、在孩子上小學之前，父母培養孩子對上學的興趣，讓孩子對學校生活充滿憧憬。這份美好的期待和極大的興趣，會讓孩子以積極心態開始自己的學習生涯。

興趣是最好的老師。父母有意識的以肯定的態度評論學校和老師，可以使孩子對上學產生濃厚的興趣。對於孩子提出的有關上學的種種問題和顧慮，父母可以耐心的解答，打消孩子對於上學的陌生感。

三、學前兒童以遊戲為主要活動方式，而小學生則以學習為主要活動方式，孩子面臨這一重大變化，父母必須幫助孩子做好小學學習生活的準備。

入學前父母都要開始培養孩子的學習生活習慣，比如按時起床睡覺上學做作業，這些習慣是孩子適應學校生活的必須條件。入學前父母在學習方法方面要對孩子進行輔導，比如改變孩子用手指頭數數的方法，教他計算和心算。教孩子遇事動腦筋多思考，用自己的話進行復述，這些方法都是小學生需要掌握的學習方法。

幼小銜接做的好，讓孩子有充分的準備上戰場，從而打贏學習生涯的第一仗，不讓孩子輸在起跑線上。

關注“禾頁老師”，一起交流教育話題。

優父母家庭教育2017-08-30 09:38:17

寧媽育兒2017-07-17 15:16:33

就像上幼兒園是孩子人生中第一個里程碑一樣，上小學是孩子成長中的第二個里程碑，而過渡的這段時間家長就會本能地重視。

但過於重視其實反應了家長們的群體性焦慮。很多家長看到的是身邊的孩子認了多少字，會算多少內的加減法甚至乘除法，於是擔心自己的孩子落後。小學一年級是一條新的起跑線啊。

其實，幼小銜接固然重要，但家長應看到需要關注的方面，不是孩子提前學了多少知識，而是學習習慣的培養，比如是否有閱讀的習慣？思考的習慣？是否有良好的作息適應小學生活？是否有良好的交往能力可以與老師同學愉快相處？等等。

這些，才是重要的，才是在幼兒園時期就要開始培養的。

做老師的二孩兒媽媽2017-07-12 13:45:52

感謝官方邀請。

幼小連線，應該說是孩子人生的一個比較重要的轉折點。作為家長應該幫助孩子做好入學準備。

這個也包括孩子在心理上情緒上的準備，使得孩子在入小學之前對上學有一個期待，有一個正面的態度。

另外就還有一些簡單技能的準備，比如說像我們這邊上小學之前小朋友都要學會怎麼用剪刀啊，能夠用直尺，學會握筆之類的。

具體的知識和技能上的儲備，我覺得這個問題要具體情況具體分析。首先你要看一下你的孩子要入學的學校對於一個新生的要求是什麼？因為學校的要求差異確實很大，即便國家有規定，但是如果你選擇了一個要求比較高的學校讓孩子入讀，那你就要相應的讓孩子掌握相關的技能和知識儲備。

我認為這個問題的關鍵就是一定要了解孩子上幼兒園所有的技能和知識的儲備，同時瞭解清楚孩子所要上的學校的要求，看兩者之間是否存在著比較大的差異。如果說差異存在，你又不願意選擇其他的學校，那麼你就要來讓孩子給孩子補足，這些差異使得他順利的過渡到學校。也許這就應該是幼小連線的重要性了。

北鼻媽咪2017-07-13 21:58:36

沒有最重要，只要更重要。我認為幼小銜接重要的幾方面有：

1。激發孩子的入學願望

讓孩子喜歡學校生活，有入小學的願望和積極、自信的情感體驗。我孩子的幼兒園會聯合小學做活動，比如：參觀小學校舍、升國旗儀式及活動場館，模擬小學課堂等活動激發孩子入學的願望。

2。培養孩子良好的學習習慣

學習習慣包括有傾聽、專心閱讀的習慣，有初步的任務意識等。家長在家可引導孩子整理書包，透過整理自己的書包增強孩子保管、辨別自己物品的能力、自我管理的能力。

4.培養必要的生活能力

會整理自己的物品，有自我服務和保護能力，有初步的時間概念。

4。要有良好的行為習慣

能初步辨別學習習慣和生活習慣的好壞，並有一定的控制能力。可以採用“備忘錄的形式讓孩子記錄和表達，每在記錄一點小任務，不會寫的字可以用畫畫代替。這一做法可以使孩子的任務意識加強。

5。交往能力

願意與同伴、老師和周圍的人交往，對人有禮貌，有與人友好相處。

喜歡葉子的家2018-07-13 11:52:41

我兒子五歲的時候我也送他去巧問教育學習了，我覺得主要有三點，第一，提前適應小學生活，他們會讓我兒子養成有問題舉手發言的習慣，而且作息時間和小學接近，能讓我兒子在生活習慣上先適應小學生活。第二，培養語言表達能力。他們老師還會組織他們做課前分享，讓他們把看到的好詞好句等等分享給同學，在這個過程中不僅能吸收知識，表達能力還有提升。第三，思維能力的提升，他們老師上課會讓他們透過圖形、符號、音樂等進行聯想，訓練他們的思維能力。總的來說，我覺得還是不錯的。

美麗王2972019-04-10 11:02:52

孩子從幼兒園升到小學，做好幼小銜接工作還是蠻重要的。若幼小銜接工作做得不到位，孩子在面臨生活習慣和課堂模式的驟變時，將會難以適應，升學後不是怕學、厭學，就是注意力不集中，作業沒完成，東西丟三落四，這都會讓家長們憂心不已。為了讓孩子能適應突如其來的變化，這時給孩子做好幼小銜接工作尤為重要。

做好幼小銜接工作能培養孩子的注意力

5到6歲的孩子內心對於所有事物都是非常好奇的，他們思維積極活躍，頭腦中有許多疑問，想到什麼做什麼，注意力很容易被外界因素吸引。比如說我兒子，他沒上幼小銜接班之前，家裡大人和他說話的時候，他眼睛總是四處瞟，特別不專心。直到他快上小學前，才給他報了半年卓越巧問教育的入學綜合能力培養課程。在那裡上了一段時間的課後，現在和他說話，他都能靜靜地坐著，非常聽話，而且每晚放學回來，他都能安靜自覺地完成作業，不用大人操心。

做好有效銜接工作能培養孩子獨立性和生活自理能力

一般來說，孩子在幼兒園裡，整天都有老師陪伴在旁，每逢遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的幫助，壓根沒有自己動手的機會。進入小學後，孩子會過上一種相對獨立的生活，像繫鞋帶、穿衣服、準備學習用具等問題，通通都得靠自己。這對於以往從來沒獨立地解決過類似問題的孩子來說，處理起來動作慢，不熟悉，也會影響他的學習。

而在幼小銜接班時，無論是學習還是生活方面，老師都會適當地放手、放權，讓孩子建立自我管理能力。我兒子上了幼小銜接班之後也培養了不少良好的生活習慣，現在懂得自己疊衣服、穿鞋子、準備學習用品，比以前獨立多了。

小數課代表2019-04-01 10:42:16

幼小銜接其真正的意義在於培養孩子的思維能力，自理能力，學習習慣，表達能力等，最重要的就是讓其孩子能夠更好地去適應小學生活，而現在很多家長都以為幼小銜接是對於孩子只是方面的教育，其實這是不對的，最重要的還是培養孩子的綜合能力。

家長可以讓孩子參加專業的課程來進行，可以試試火花思維的課程，比較適合這階段的孩子。

糯米麻麻Coco2017-07-11 16:07:05

幼小銜接對孩子能平穩度過一年級學習生活還是很重要。在幼小銜接的課程裡，會鍛鍊孩子的耐力和專注力，培養孩子良好的學習習慣，然後還會教孩子拼音和數學的加減法。小學校的學習生活跟幼兒園完全不一樣，所以提前給孩子一個過渡期，上幼小銜接還是很有必要的。

卓越早教網2017-12-20 10:42:57

關於幼小銜接的話題，我們邀請了多位青島市知名園長進行過探討，也專門印刷了科學麵對幼小銜接的家長指導手冊。答案是，幼小銜接非常重要。但是，這裡的幼小銜接並不是指的知識的學習，而是學習習慣、時間任務觀念、生理及心理等方面的養成與準備。

根據國家教育部門的規定，6歲幼兒在進入小學之前，在知識技能方面，能夠掌握10以內的加減法就可以了，並且不允許提前教授小學課程，嚴禁幼兒園小學化。在之前類似的問題中，小編也解答過，幼兒園小學化嚴重不符合幼兒成長的規律，並且對幼兒良好學習習慣的養成是一種嚴重破壞，容易造成幼兒產生抵制學習的反應，以及破壞幼兒良好學習習慣的養成，更會助漲家長不得不讓自己孩子讓提前學習小學課程的不良風氣，造成惡性迴圈。

社會上的各種幼小銜接機構，基本上都是以提前讓孩子學習小學知識為主要內容的，短期速成班有一兩個月的，長期班有一年的。其重點是讓孩子“搶跑””，而不是“跑的快”，有點作弊行為的意思。孩子進入學齡段後，學習是一段非常漫長的長跑，僅僅靠”搶跑“，只能讓起步更快。但是真正讓孩子跑的快，那肯定得靠練，這個練，就是養成一個良好的學習習慣。這才是對孩子負責。

以教授課程為主的幼小銜接機構有大有小，師資力量也有好有孬，教課的質量也參差不齊，價格也是有高有低，但是，家長是真的不知道他到底好不好，因為木有標準嘛，只要沒有問題，就只能是感覺還不錯，絕大多數情況下你也發現不了他的硬傷。

瞭解真正的幼小銜接，走出幼小銜接的誤區，抵制社會不良風氣，與每個家長共勉。

——走心回答不容易，各位看官走一波關注吧，獻上小編的膝蓋——-

野生二娃子2019-05-19 16:43:40

離幼兒園大班孩子上小學不到4個月了，很多家長都計劃在暑假好好把學習時間利用一下，做好幼小銜接的準備。有些家長可能在升入幼兒園大班開始，就已經報名上了幼小銜接班了。因為國家政策不允許幼兒園老師教授小學的知識點，很多家長都在焦慮，如何才能讓孩子實現幼升小的平穩過度。

一、 學會基本的生活自理

1、 穿脫衣和獨立上衛生間

每學期學校的失物招領處都有一堆孩子們遺失的校服。女兒有一天回家咳嗽劇烈併發燒，原來她穿著溼鞋子上了一天的課。大班的孩子上洗手間，一般有老師和保育媽媽幫忙擦屁股。小學開始每天上學在孩子的衣服口袋和書包分別放一包紙巾。

2、 家庭情況的熟背

走出家長的視線，孩子如何自處。很多一年級孩子都佩戴電話手錶，就是因為自帶定位功能和電話家長的功能。但是也有一些學校是不允許帶電話手錶的，孩子們必須記住自己家庭地址和家長姓名、電話等基本家庭資訊。

3、 安全意識的培養

在校問題，有事要有勇氣找老師溝通解決。一個班級50個孩子，班主任1人一般還要兼任一門主課老師，所以不是所有時間都能關注到每個孩子的。一定要教孩子，“遇到問題找老師”的理念。女兒讀到二年級有次問我，媽媽，你以前上課的時候想尿尿怎麼辦。我很明確的告訴她，舉手報告老師去上廁所。原來一年級的時候她常常把大廁憋一天，放學回家才來上，這種習慣其實對身體影響非常不好。

二、 語文這樣銜接

1、 書寫筆畫與字型結構

橫、豎、撇、點、捺，一些基本筆畫的練習是有必要的。因為幼兒園的孩子們對於書寫時沒有概念的，一定要從最初的筆畫開始教習，再到練習一些簡單字型結構的漢字。女兒學校都會要求孩子們把每天佈置的家庭作業自己抄在本子上，從一年級就開始了。

2、 自己的名字

幼兒園升小學的面試，基本上都會考孩子寫下自己名字。一年級很多文具、書包、作業本都需要貼上空白名字貼需要孩子自己寫名字、試卷上都需要自己寫名字。

3、 識字量

從一年級開始，數學和語文書本上的文字都很簡單，但是需要孩子自己理解，老師會在課堂上進行重點講解，課後的學習和每一天的作業，考試讀題都要靠自己的識字量累計。女兒一年級數學考試，很幾次老師的讀題太快或者沒聽清楚，然後因此做錯題目的。

4、 看圖說話到看圖寫話

幼升小的面試題，很多學校都會有看圖說話的題目。一年級語文就開始進行“看圖寫話”，其實是作文的一個雛形。給孩子們佈置一個圖或者4宮格的圖，然後要求寫出一篇完整的小文章，100字左右。

三、 數學這樣銜接

1、 1-10的數字書寫

1、2、3、4、5、6、7、8、9的數字書寫練習。孩子們最常錯的就是把3寫的開口朝右，6和9分不清。

2、 100以內的數數

1-100的連續數數，很多家庭可能只平常教孩子從1數到10，幼兒園大班可以開始訓練從1數到100了。

3、 10以內的加減

祝您的孩子順利入學，希望我的回答對您有所幫助，請給我點個贊吧~

更多一年級的家長攻略，會陸續和家長們來分享，記得關注我哦~

大家有哪些關於幼兒園升小的疑問也可以來我的頁面留言，我一定會看哦~