阿紅Music2019-08-09 22:37:12

在平時生活中或者KTV中，我們經常會聽到有些唱歌音調不準，俗稱“跑調”或“走調”，甚至有些根本沒有音調概念的，我們稱之為“五音不全”。有些跑調嚴重的，唱歌成了“念歌”。為此，有些同學們感到自卑，甚至失去了學習唱歌的信心。下面我們就來共同探討一下如何解決唱歌跑調的問題。

唱歌“跑調”大致有以下這三種情況：

1、沒有能力掌握音與音之間在高音上的相互關係，即使是隨著原唱也唱不準音，甚至根本不成調，這種生理病態型的“五音不全”，就是透過嚴格訓練也難以矯正，但這類人也不多。

2、缺乏嚴格的聽音練習和視唱訓練，加之音樂記憶力差，聽覺遲鈍，識別音準、節奏困難，但生理上並無缺陷。這種情況是“缺乏訓練型”，大多數由生活環境的影響導致的。

3、由於變聲期的聲帶變化劇烈，不易控制而出現的“跑調”，這種情況是“暫時失控型”，常常時而音準，時而音不準。這個時期只要注意少唱或者小聲唱，多聽，在老師的指導下保護好嗓子，正確渡過變聲期，是可以把音唱準的。

1、多記。音樂是在實踐中展開的，在培養學生聽覺能力的同時還要鍛鍊對音高的記憶。如在各種調式音階中，主和絃和主音是調式的穩定音級，主音的音高代表了某個調的高度，只有牢記音高，才能在唱歌過程中注意保持這些音的音高，從而達到音的準確性。具體的方法有聽音記譜，聽幾對音樂短句能辨別其中的主要旋律等等。透過音樂記憶，逐漸積累音樂語彙，把學到的音樂長久的儲存起來，這些對音準的訓練都有很大的作用。

2、多聽。音樂是聽覺藝術，聽音樂是進行音準訓練的重要途徑，其效果有時比練唱好。除了音樂課上進行的聽唱、聽辨、聽寫、聽記、聽賞、聽評等聽覺訓練外，課外還可以通過錄音廣播、電視等媒體進行多聽。集體練唱時，自己唱輕點，多聽別人唱的音高。這樣平時不斷地感受音樂，日積月累，就能培養出良好的音準和節奏感。

3、多唱。在多聽的基礎上，多唱些基本練習（各種調式音階、音程和合唱），注意音高的準確性，這樣聽唱結合，效果會更好。如用“互幫法”，視覺和聽覺相互結合法來矯正音準。藉助於漢語拼音的音調來解決八度內跳進音程，如（la或mi）跳躍視唱，這樣使自己在視覺和聽覺上對八度內的音高有所辨別，從而達到唱準確。另外還可以用“一音輔助法”進行訓練，就是定一個音，然後找上、下相鄰的音來訓練。

4、多奏。學好基本的樂理知識，學會一門樂器演奏。若能演奏一件有固定音高，攜帶方便的樂器，如口琴、笛子、豎笛等，則更有助於音準的訓練。

5、多找。設法去發現自己唱歌時對音準發聲偏差的確切位置和原因。如在練唱一首歌曲時，可以停頓幾次，核對音準。另外在練唱上要注意，氣息過猛也容易使音偏高，糾正偏差之後應將正確的音高加以鞏固。

掌握了這些訓練方法，你就再也不怕自己唱歌跑調了！