儒林匯2018-08-18 14:10:10

這個純屬個人行為，但從側面反應了老師的形狀。

一，教師待遇堪憂 ，當工資不能養家餬口的時候，老師們必然會有選擇。

二，教師地位堪憂，近來全國各地都有發生對老師的不公事件，教師身上的光環已經褪去。

三，教師沒有發展前景，拼死拼活主任，校長到頭，而且比例很小，有些老師一輩子在一個學校，普通老師到退休。

四，網路授課是新事物，聽說搞得好的收益很高，既然有好的出入，辭職也很正常， 就連公務員也有下海的，但是很少有拿公務員下海來說事的。還是老師地位尷尬的結果啊！

李小汪老西2018-08-18 18:43:31

感謝邀請。

發生了什麼

事件的當事人是江蘇的名師史金霞。

史老師第一次嘗試網路授課是在2013年，當時受到朋友的邀請，在網上開設一些讀書類以及親子關係的課程。

因為有23年的公立院校從教經驗，再加上網路教育的快速發展，史老師在2016年的時候開始開設收費課程，主要是講述閱讀、寫作、鑑賞，並且課程開設之後取得了不錯的效果。

由於在各種網路平臺上，因為採用的是真實頭像，並且微博的認證資訊也是她所在的公立院校。

因此，有人向其所任職的中學舉報。校領導在收到舉報以後，約談了史老師，領導希望其停止網路授課。但是，史老師最後還是決定辭職，專職做課外培訓。

老師因為有償網路授課辭職，雖然說是一種個人選擇，但是背後其實也反映了現在中小學教育的一些問題。

為什麼要禁止教師補課

關於允許不允許在職教師有償網路不可，目前並沒有相關的規定。

在2015年7月的時候教育部門曾經針對教師有償補課的問題，釋出了相關的規定。

嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生資訊；

嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關資訊。

之所以對於校外補課嚴格管理，主要是因為公立院校的教師進行有償補課，確實會有很多弊端，損害教育的公平。

首先是校外補課，肯定會佔用老師大量的時間和精力，並且會造成一些老師更看重校外補課，而不太注重課堂上的教學效果，最終會影響到正常的教學質量。

另外，公立學校的教學設施和師資力量是屬於公共教育資源，教師有償補課就是在將公共資源私人化。

在實際之中，只要老師開始進行有償補課，教師和家長的關係就會開始發生變化。家長為了讓老師給自己的孩子多一些關注，都會參加老師的課外輔導，甚至有的會直接演化為家長對老師的“行賄”。

不論是因為何種原因而進行有償校外補課，其實都會損害教師的形象。

問題的核心

雖然有各種檔案三令五申的禁止校外補課，但是在現實中，確實有不少老師利用公立學校聲望和名師的光環，在校外吸引生源進而獲取利益。

甚至有不少老師一邊在校外兼職，一邊在公立院校從教。如果是有人舉報，或者是受到公立院校的處分，他們會直接選擇辭職專職從事校外培訓。

之所以會出現這種奇怪的現象，

主要是和現在的老師工資的體系不合理有很大的關係。

目前大部分地區的教師工資水平是和教師的職稱評定是關聯的，而職稱評定的時候，論資排輩的現象比較嚴重，甚至有些學校在職稱評定的時候存在著“潛規則”。

而在公立學校之中，其實老師的主要任務就是教書育人，

評判一個老師好與壞，主要是看教學成果和學生與家長的評價。

但是，在公立院校之中，

大部分的教學名師工資往往不是最高的。

薪酬待遇與能力的倒掛，促使不少有能力的老師寧願選擇被處分，失去公立院校的工作機會，也要去校外補課。

甚至是有的老師只要有合適的機會，他們會直接選擇辭職，跳槽到校外輔導機構。

好的制度能讓壞人變成好人，而不好的制度，可能會讓好人也變成壞人。

要想真正的解決教師隊伍有償補課的問題，重新恢復老師和家長的信任。最為重要的就是最佳化教師的隊伍結構，透過改變現在的工資結構，讓有能力的老師願意留在公立學校之中，把一些能力比較差的，或者師德有問題的教師，清除教師隊伍。

期望我的回答能對您有所啟發

當代師說2018-08-20 15:49:26

史老師的辭職，是對學校和主管部門的亂作為打臉，這臉打得啪啪啪響，應該警醒一些人，一些只會迎合某些家長而不是據理力爭為教師說話的所謂領導！

老師發揮自己的特長，線上授課，用自己的知識和技術能力，從圍牆內走向圍牆外，服務更多有需求的人，難道有錯？請問錯在哪裡？莫非就因為獲取了報酬就是不允許的？這是哪家的道理，依據何在？

試想，如果史老師線上授課是無償的，那麼就沒有問題了。對網路授課稍有常識的人都知道，線上授課並非開始就是收費的，而是打造出一定的名氣之後，才會收費。那沒有收費的階段為何沒有人舉報，為何不約談？是否違規的標準就在於獲取報酬嗎？可笑！

有人說什麼線上授課，將公共資源私人化，請問一下，線上授課時，佔用了什麼公共資源？自己的裝置，自己的知識，自己的技能，哪裡有什麼公共資源，這不胡攪蠻纏嗎？

還有人說，一個人的精力是有限的，會影響到學校裡的教學工作。任何人都有業餘時間，用在打牌上喝酒上聊天上，就是正常的，不會影響教學工作，用到線上授課上，就影響教學了，就精力不夠了？這不欲加之罪嗎？

而事實是恰恰相反，線上授課，會促進教師業務能力大幅度提高，本身就是一種自我的業務培訓，比哪些形式主義的各級培訓實用的多，難道我們需要的就是形式主義，不需要這種實效性強的嗎？

嚴禁教師有償補課，為何要嚴禁？是因為怕教師利用身份從服務物件那裡謀取利益，有腐敗之嫌。可是，網路線上是全公開的，不存在任何利用身份地位的問題，哪怕就是一個乞丐都可以註冊進行授課，只要有這個能耐，只要有人願意學習。我不知道，應該由那個部門來約談註冊授課的乞丐？

說到底，社會上的有些人，心理陰暗，看不得教師的好，教師窮死他們才開心。體制內的有些人，嫉妒、打壓，討好迎合那些心理陰暗的人，還是見不得教師的好。你太有才了，在網上授課還能賺到錢，不打壓你打壓誰？

真是細思極恐，我們是要把所有的優秀一點的人，全部排擠出教師隊伍嗎？真不知這樣下去，教育成個什麼體統！

口口聲聲喊提高教師地位，尊師重教，而實際上，處處刁難打壓教師，我不知道這樣的社會環境，如何振興教育？

高中數學學法指導老師2018-08-18 12:56:55

這個是正常的工作選擇，沒啥爭議的。公辦教師體制內工作相對穩定，待遇要差一些。現在網際網路線上授課如果教師優秀的話收入很高，不過競爭也大，必須認真準備教學。公立學校與教學無關的事情太多，有時候沒時間認真備課。各有利弊。

走遍中國1232018-08-18 19:25:09

感謝您的邀請，感覺幾個原因導致教師辭職：

1教師在本地屬於低收入者，比不上同期工作的公務員、醫生、其他事業單位人員，比不上國企藍領。有人說教師工資高，那是拿教師跟下崗工人和農民工相比了。

2公務員的其他收入遠比教師高得多（這一點看電視公佈的貪管們就知道了）

3教師校外補課的高額收入遠超工資數倍，誘惑力太強

4社會需求太強，所有學生都不想補課，所有學生家長都想讓自己孩子補課。

5更重要的原因：是大學教師可以校外兼職，醫生可以多點執業，只有中小學教師苦守事業編，掙著死工資，還每天接受各種檢查，準備各種材料，否則，隨時都可能失去編制，不如辭職後自由自在，無拘無束。用兩三年時間掙到今後二三十年的工資

SD我心飛揚2018-08-18 12:52:32

在溫飽已解決的今天，人愈發嚮往無拘無束的自由。這也就暴露了體制的短板，職場的內鬥讓人心累，教師職業的無上限責任也讓人身心俱疲。史老師辭職，做個自由職業者，在解決自身溫飽問題的同時，自身還能繼續從事自己熱愛的教育事業，這是他的個人選擇，他人無可厚非，說三道四。

靈犀出道看事2018-08-20 22:00:06

國家有規定。先違反規定在先，被舉報才辭職。如果先辭職再做補課，那才叫人佩服！這就叫吃著碗裡的，瞅著鍋裡的，這叫不地道！現在很多老師覺得別的老師補課賺了錢，自己也要補課賺錢，只看到錢，把不好的影響，不好的效果，把老師為人師表的道德形象拋擲一邊！國家明文禁止，也是考慮到負面影響太多，作為老師還違反國家規定，還怎麼對學生講讓學生遵守各種規定呢？沒有不透風的牆，願意走穴的老師，深思熟慮後，還是先辭職再補課吧！

票票兒醬2018-08-21 19:14:19

現在是網際網路時代，知識付費已經成為自媒體變現的主要途徑之一。這位老師想必也是嚐到了甜頭，才能毅然決然的選擇辭職！

其次，老師也是人，也有權利去選擇更好的職業發展。俗話說：人往高處走，水往低處流。如果能用自己的專業能力讓生活過的更好，誰不願意去做呢？畢竟編制里老師的工資根本是杯水車薪，而且還會花費老師更多的精力，付出與收穫根本不成正比。

雖然現在國家一直在說提高教師工資待遇，但真正能否切實落實和保障這一政策的實施，還有待考量。中國的教育體制擺在這，根本很難提高教師收入。就拿我自己來講，一年就漲50塊的工資，能夠幹嘛用的？所以，現在堅持在教師崗位上的，要麼是真的有一顆奉獻的心，熱愛教書。要麼就是沒能力或者說不知道辭職還能做什麼的。要麼就是已經安逸與當下的生活不想改變的。

總之，自由選擇是每個公民的權利。尊重他人的選擇，做好自己份內的事就可以了。

不過，為什麼高校教師就可以利用專業技術知識去兼職，而中小學校教師就不可以？我覺得這一點非常不公平，你們覺得呢？