王老師閱讀寫作2019-02-06 09:06:36

議論文論點的確立

中心論點，是一篇議論文的統帥和靈魂，論點的正確、恰當與否，直接關係一篇文章的成敗。那麼，如何確立一篇文章的中心論點呢？

首先，要準確把握材料的重心

材料型命題，內容龐雜，資訊量大，所以，我們要分清主次，把握材料的重心。如下面這則材料：

有人曾問三個砌磚的工人：“你們在做什麼？”第一個說：“砌磚。”第二個說：“賺錢。”第三個說：“建造世界上最富特色的房子。”到了後來，這第三個工人成了有名的建築師。

顯然，命題者的重心落在第三個工人身上，讚揚他有崇高的理想。所以，從這則材料可確立中心論點：人要有遠大的理想。

其次，要選擇恰當的立論角度

命題者提供的材料中一般包含多個方面的內容，我們審題時一定要從材料的整體出發，選準角度，確立論點。如下面這則材料：

山坡上有一具大樹的殘幹，據說樹齡有400多年，當初它只是一株樹苗，經歷了無數次風霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強地成了一棵巨樹。可是後來飛來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結束了大樹的生命。樹如此，一個人，一個國家，一個民族莫不如此。

根據上述材料，自選角度，自擬題目，聯絡實際，寫一篇不少於800字的議論文。

這則材料，正確的審題方向應該從“樹”的角度確立論點，如“防微杜漸”；“禍患常積於忽微”；“生於憂患，死於安樂”等。而習作過程中有些同學從小蟲的角度立論，得出了一些錯誤的觀點，如“團結就是力量”“要持之以恆”等。

第三，要做到觀點正確、旗幟鮮明

一篇立論性的文章，贊成什麼，反對什麼，一定要很鮮明。否則，就會不知所云，令人費解。有位同學在以“誘惑”為題作文時，先寫道：“當誘惑之神張開雙臂擁抱我們時，能清醒過來，迷途知返的畢竟是少數，更多的人則是在慾望中迷失了自己，在誘惑中走向了錯誤。”很顯然，這位同學的觀點是：要抵制誘惑。而接下來的，這位同學卻這樣寫道：“但這一切都是錯誤的嗎？我們更多的只是普通人，不可能面對諸多的誘惑而無動於衷，我們應該擁抱這些誘惑，我們只有體驗過這些誘惑才知道是對是錯，才知道我們以後的路該怎麼走。”很明顯，這一段他又要“擁抱誘惑”。這位同學的觀點前後矛盾，主旨不明，讓人不知道他到底想說什麼。

第四，要做到觀點新穎、立意深刻

一些陳舊的論題，如果我們還是採用陳詞濫調、老生常談的觀點，勢必會影響讀者的閱讀興趣。如果我們運用求異思維法結合當今實際來談就可翻出新意，甚至化腐朽為神奇。例如，“不以規矩難成方圓”可翻出“不以規矩亦能成方圓”的新論題，結合當今改革破除陳規陋習來談大有深意；“酒香不怕巷子深”可翻出“酒香也怕巷子深”的新論題，結合當今商戰中注重宣傳效應來談也頗具時代氣息，自成一家之言。還有一些類似的論題，只要求異，也能擴充套件思維，創出新意，令人耳目一新。例如，這樣一則材料：

某某市消防支隊全體官兵學英雄，見行動。他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾利益出生入死，在所不辭。一年來，為搶救人民生命財產，他們緊急出動800多次……受到了群眾一致好評。

對這則材料，一般同學都從消防官兵英勇無畏、為人民服務的角度立論，這樣立論，儘管沒錯，但流於膚淺。如果透過現象看本質，我們就會發現，消防官兵固然英勇無私，但出動800多次，足以看出這個市消防安全方面的漏洞。從這方面立論，可以確立這樣的論點：“消防隊應把重點放在‘防’上，而不是‘消’上”。這樣立論，就顯得深刻而獨到。俗話說，別人嚼過的饃饃沒味。同樣，鸚鵡

學舌，人云亦云也定會讓人生厭。如果我們能透過現象看本質，從平淡的材料中得出新穎獨到而又立意深刻的觀點，就能使人眼睛一亮。