使用者53486858271202021-12-08 12:44:17

1。環境創設可開發幼兒智力：馬克思說：“人創造了環境，同樣環境也創造了人。”牆面、活動區等是都是幼兒園具體教學環境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經和正在實施的課程，同時也是課程內容的不斷延伸。

幼兒園環境創設有哪些重要性

1。環境創設可開發幼兒智力：

馬克思說：“人創造了環境，同樣環境也創造了人。”牆面、活動區等是都是幼兒園具體教學環境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經和正在實施的課程，同時也是課程內容的不斷延伸。讓孩子們在活動中不斷髮現問題，進而解決問題，使舊問題的解決產生出新問題，因此不斷的創設和完善環境的過程也就是不斷的拓展、延伸課程。

2。環境創設可激發幼兒探索興趣：

提供大量的廢舊物品，供幼兒操作，可以激發幼兒學習的願望和動手的慾望。教師在科學探索區配置多種多樣的、適合幼兒發展的材料和工具，能激起幼兒的好奇心，使他們輕鬆、愉快地主動參與到有趣的科學探索活動中去。 總之，在環境創設時要讓孩子們感受到創造的意義和價值，從而樂於創造，樂於探索。增強了孩子的探索欲。

3。環境創設可培養幼兒小主人的精神：

以往幼兒園的環境一般都是由成人為幼兒提供，幼兒處於被動地位，無法參與到環境佈置中去，結果影響了幼兒的思維和創造的發揮。所以，現今幼兒園注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛鍊雙手技能的絕好機會，讓幼兒自己參與到環境創設中來，既可使幼兒對自己親自動手、動腦佈置的環境產生一種親切感和滿足感，同時讓幼兒更加愛護珍惜環境，起到了一箭雙鵰的作用。

4。提高幼兒對美的感受：

遵循幼兒園環境創設原則，活動的部分可由幼兒參與佈置，引導幼兒根據教育和自己的意願創造出不同的形象。這些設計和創造不僅有美感，還蘊藏著美學知識，引導幼兒從色彩、形態美進行欣賞，也讓家長能夠更直接的瞭解到孩子的學習生活情況。

5。讓幼兒感受到快樂：

孩子們在自己動手創造優美環境的過程中，體驗了成功的快樂。這種快樂使他更自覺地關心周圍事物，產生新的期待。這些圍繞教育目標創設的環境，不僅使孩子獲得了有關知識，培養幼兒熱愛大自然、愛護環境的良好習慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進了情感的交流。

老沈man2022-05-23 19:30:26

創設區域環境對幼兒的作用：

（1）根據幼兒的年齡特點，教師可根據環境創設的要求來投放豐富區角材料，並且注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，力求使材料能夠引發幼兒的活動慾望，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。

（2）讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。

（3）幼兒根據自己的興趣，以模仿和想象來扮演各種角色，創造性的反映他們的生活體驗。角色區的活動對幼兒的語言、智力、思維的發展起到了積極的促進作用。因此，角色區域是幼兒遊戲活動的重點。

7412365lx2021-12-08 12:59:05

環境創設對於幼兒來說是隱性教育都分顯性教育和隱性教育老師對於幼兒的教育是顯性教育，然後旁邊的環境還有周圍的佈置都是屬於隱性教育，那麼，環境創設對於幼兒來說是潛移默化的教育，比如說環境上面有愛護衛生，保護環境的圖畫幼兒是可以看懂的