透過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪裡,可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人,又是一個善於觀察、熱愛大自然的人。
本文以問題和思索為線索來表達,以作者的思緒為線索展開,想到什麼就寫什麼,然後再進行否定,再想,再否定,可見作者對蝴蝶非常關心,是在用心思考它的去處。
蝴蝶的家這篇課文以問題制與思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪裡而著急的情感貫穿,真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。作者對蝴蝶非常關心,是在用心思考它的去處
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