俗雅科學2019-09-03 15:10:37

就我個人而言，化學的難點就在一個“化”字，所以它的難度也是變化的。

就中學課本的化學來說，難度真的不大。沒有深奧的難以理解的知識，都是各種規律性的知識，更多的是記憶問題。我記得以前化學老師說過，化學就是觀察各種試驗後總結結論，然後用結論再回頭解釋現象，有個別解釋不了的，就是特例，中學化學就是把結論和特例都記住就行了！

當我們把範圍從課本變化到實際情況，化學的難度就不一樣了，說難度無限大也不為過！可以這麼說，99。9%的組物質，無時無刻不在發生變化；環境的一點改變，對化學反應的影響是很難估量的。我們舉兩個例子。

初中化學課本里有個實驗，關於 ： 澄清石灰水（Ca（OH）2氫氧化鈣溶液）與二氧化碳CO2的反應的。操作過程很簡單，就是往石灰水中不斷的吹氣。但是實驗現象很有意思：先是變渾濁，繼續吹氣又澄清。要是直接說結果，原因很簡單，先是生成碳酸鈣CaCO3沉澱導致渾濁，然後又生成碳酸氫鈣Ca（HCO3）2溶於水變澄清。但是，如果你想搞清過程中，到底每個時刻有多少碳酸鈣CaCO3或碳酸氫鈣Ca（HCO3）2，那可以肯定的說：不可能。用一句話說就是看著結果是那麼簡單，但中間的曲折你根本無法瞭解。

澄清石灰水吹氣

再說一個有機化學的例子。高中化學學過一個概念，叫手性異構，就是說有的有機物分子式一摸一樣，但結構像人的手一樣，長的是一樣，但是沒法重疊在一起。聽著一頭霧水，感覺好像這樣的有機物沒啥大的區別啊？不要小看這一點區別，手性異構的有機物可能“左手”是治病救命的良藥，“右手”卻是致人死亡的毒藥！比如上世紀50年代，德國研究出一種抑制孕吐的藥，叫反應停，也就是沙利度安（Thalidomide），

該藥主要成分是A-苯酞茂二醯亞胺，它的手性異構體叫B-苯酞茂二醯亞胺，這個要會致使胎兒畸形！

再比如說之前流行過的減肥藥左旋肉鹼，它的手性異構體右旋肉鹼就是有毒的。

而在實際生產時，人們很難控制反應產物，往往手性異構體都會生成，至於其他副產品，更是無法計算。所以，有機化學的反應方程式中間是用箭頭→，而不是無機化學方程式的“=”。總結一句話就是結果也很複雜，過程更加複雜！

所以說，化學只要“化”這個字不變了，還是沒那麼難的，一旦“化”貫穿全程，難度就沒發估量了！