奮發溪流a2020-04-24 14:14:22

作為課外閱讀我認為是可行的，因為五、六年級已接觸了許多古詩詞，瞭解一下聲律對古詩詞的理解會加深。自古有云藝不壓身，多學一些知識，多瞭解一下古詩詞的聲律特點，多讀多記一些古詩詞，更多瞭解古文化的精髓，對今後的寫作練習很有幫助。

但五、六年級的學生正是長身體時期，不宜負擔過重，欲速則不達，所以要從興趣上培養，而不能強迫他們死記硬背，有了學習興趣，把閱讀變成了自覺的要求，就象游泳，只有見到水就想下水試一試的衝動，才能起到閱讀的作用。

閱讀是積累知識的有效途徑，透過自己閱讀得來的領會更深刻。所以鼓勵學生多讀、多記、多寫，掌握好學習方法，提高自己的認知能力和學習的主動性，做為家長要在培養上下功夫，而不能一味打壓。

我個人認為教育部閱讀指導意見中鼓勵五、六年級學生學習詩律和古詩還是可行的。

頭號愚人2020-04-24 17:26:31

我支援，發揚傳承中華優秀文化，是中華兒女的義務。

李老頭閒談2020-04-24 17:19:17

我認為很好，提高孩們對文言文的閱讀歷從而增強他（她）們的語法知識，在與人交往、禮議能用一字或更精簡的語言表達一件事或物，使人聽後有出口成章的韻味！我贊同！

好好滴唄2020-04-24 19:28:21

合適。這是一種歷史與文化傳承。總比從小唧唧歪歪的學外語強。費力費心學了幾年，平時還用不著，最後挨累不落好。

說教育的等待33472020-04-24 14:12:59

合適，培養孩子的語感。古代人很早就讀文言文了。

衣帶當風2020-04-24 21:53:37

行