過早的讓孩子接觸社會的陰暗面,好or壞?
說起陰暗面,這些負面的東西,可以說都有其形成的原因,更多的牽涉的人性的弱點,懶惰,投機取巧,是非觀念不強,為達目標不折手段,恃強凌弱等等。對於孩子來說,世界觀,人生觀還未形成,不能夠分辨是非,也很難去理解,過早的去接觸社會的陰暗一面,想用反面教材去教育孩子,有可能適得其反,很可能在他心理形成陰影,說不定學著去做。由儉入奢易,由奢入儉難,並不誇張的說想要學壞,那是很容易的事。
德智體美勞全面發展,一直是我們的教育理念,德,排在第一位自然有他的道理,是因為良好的品德是基礎。所以我們首先要培養孩子的優良品德,仁愛之心,用榜樣的力量帶動孩子,而不是用負面的例子去訓導孩子。伴隨著學習的深入,與實際生活中的鍛鍊,再加上心智的成長,慢慢的孩子自然會識別是非,對社會也有了自己的認識,如果再加上父母的正確輔導,孩子自會獨立。
孩子的世界裡,一切都是美好的,父母理應給孩子一個美好的童年,這樣他們才對未來充滿希望,充滿理想與夢想,去追求美好的生活。
我認為這個事情要因人而異。看孩子的心理素質如何,有些孩子你和他講這些她就很自然地接受了。
但是有些孩子,你和他講這些以後,他就產生一種恐懼感,總是擔心害怕,造成了孩子的心理壓力。
佳佳是一個聽話的5歲男孩。不久以前,他外公去世了。他總是在問。老公去天堂了,天堂在哪裡呢?天堂裡還有誰呢?媽媽說,每個人都會去天堂的。
他就更加害怕了,經常抱著媽媽就哭了起來,說媽媽我不去天堂,我要媽媽不要離開我。媽媽也不知道怎樣說才好了。
與此相反。小成也是5歲,他就比較平靜地接受了外公去世這件事情。外公走了一年以後,他還和媽媽爸爸一起去了外公的墓地。還做了禮物給外公帶去,和外公說了很多話。
他接受了媽媽告訴他的,每個人到一定年齡都要離開這樣的事實。沒有造成什麼樣的心理負擔。
有一次聚會,幾個朋友一起說那天網路上傳播的一起傷人的新聞事件。一個朋友馬上衝大家擺手,示意我們不要再說了,他帶著上小學的女兒。。l她說她女兒聽了這類事情以後,就會特別恐懼極了。
可是另外幾個帶孩子的朋友,大人和孩子都沒有什麼反應。
所以我說,讓不讓孩子知道社會的陰暗面,要看孩子的生長環境和孩子的性格特點,不能一概而論。
我是寧老師,一生做教育,現在與兩個外孫朝夕相處,教育經驗豐富,教育物件跨度大(零歲—18歲)歡迎關注我。
1000個人眼中有1000個哈姆雷特,我想對於這個問題,每一個父母的想法都是不同的。我不知道您所謂的“過早”指的是多大,但我家女兒從三歲之後,我就會跟她討論一些社會新聞,不管是光明的或者是陰暗的都不再避諱。
孩子有權知道
有時我父母也會說孩子應該生活在美好的幻想之下,覺得我跟她講一些負面的新聞會讓她心生恐懼。但我並不這麼認為,我覺得孩子有權瞭解自己生活的世界真相如何。
我們生活的世界並不是只有真善美,所以如果孩子一味地沉浸在家長編織的這種美好的謊言裡,他會對於這個社會抱有很高的期許和憧憬,這樣形成的心理承受能力並不足以應對真實社會中的假惡醜,很多孩子就會呈現抗壓能力不足,遇事不知如何處理,時常沉浸在自己的幻想中…
因此我從來都覺得,當孩子能夠理解成人的話的時候,就是讓他認識這個世界的時候。他應該因為一些人的罪惡而感到氣憤,因為一些人的悲慘而感到同情;他應該知道遇到問題如何解決,應該知道哪些嘴臉可能是虛偽的。
給孩子真實也是對他們的尊重。
評說有方法
在這個社會上,面對不同年齡的孩子所產生的一些負面的行為是不同的,因此我們也沒有必要跨年齡的去告訴孩子更多,我覺得最好的方法就是告訴孩子在他這個年齡可能會發生的一些壞事,畢竟我們的目的不是說三道四,而是讓孩子長個心眼。
比如在孩子上幼兒園之前,我會把一些幼兒園會發生的新聞告訴她,同時告訴她,別人的哪些行為是她應該拒絕的,哪些行為是回家一定要告訴父母的;比如帶孩子去博物館之前,我會告訴她一些損毀賠償的新聞,讓她明白有約束的自由才是正道;再比如開車帶她出去之前,我會把因為不坐寶寶座椅而發生意外的新聞告訴她,讓她知道任何關於安全的東西都不是句空話…
為孩子解讀悲慘背後的啟示,要比一味地隱瞞他們更有效。
事實證明,我家孩子沒有因為我跟她講了這些負面的東西而變得膽小,反而當她面對一些突發事件的時候,總是能想到辦法。因此我覺得在這個真實的世界裡,孩子需要了解的不只是歡喜,還有憂傷。只有這樣,他們的認知才是完整的,他們才能在這種循序漸進的過程中明白世界對他的要求,同時也對自己未來的生活產生合理的憧憬。
您好,很高興為您回答這個問題。過早的讓孩子接觸社會的陰暗面要根據孩子的接受能力而定,但總體來說肯定不是一件明智的事情。
一、不同年齡階段的孩子,心理特徵各不相同,過早讓孩子接觸社會的陰暗面,孩子“老成持重”,習慣於用大人的眼光看待事物,容易使孩子單純的心靈扭曲,從而不利於孩子人格的健康成長。
一方面,生理上,孩子的大腦尚未發育成熟;另一方面,心理上,孩子的抗挫折能力、主動調整精神狀態的能力,以及辨別是非對錯的能力卻沒能相應地發展起來,如果他們過早地接觸到社會的某些陰暗面或尖銳的競爭與衝突,會造成心理創傷,很容易形成膽小、自我封閉的性格;有的孩子會形成暴力、反社會的人格,這對孩子未來成長會產生深遠的負面影響。
二、如果孩子的家庭生活和生長環境特殊,需要孩子儘早的,能更從容地面對社會的各種壓力(如人們常說的“窮人的孩子早當家”),可以適當的讓孩子接觸一些社會的陰暗面。
但應該有個度,要讓孩子明白:社會的主流是積極進取的,陰暗面只是區域性偶然現象,是終究要被克服和糾正的。社會的競爭最終靠的還是實力。成功無捷徑,不斷完善自我,不斷超越自我,才是立足社會的正道。
總之,我們不贊成讓孩子過早接觸超出他的心理承受年齡的社會陰暗面,因為對孩子來說會弊大於利。
希望這個回答對您有所幫助。
我是愛叨叨的@紅姑姑談育兒 ,歡迎關注我,和我一起探討孩子成長中的各種問題吧。
其實家長沒必要這麼關注這一點
順其自然
孩子觀察世界,瞭解世界,理解世界,其實不會比大人少,也許小時候不會表達,但是心裡知道
而且,小朋友對於世界的認知還是和生長髮育有關的。很多都有一個必經階段。
家長小時候也是這麼過來的。
不用過度保護,也不用特地創造。孩子會以自己的節奏成長。
如果孩子主動問了,你可以和他好好探討
社會的陰暗面是社會的現實,就是對於任何事物來說,都是有它光明的一面,也有它陰暗的一面。因為這個世界既然有光,就會有黑暗。
所以看起來似乎你很排斥這個黑暗的一面,當你排斥它的時候,你就會用你的生命能量去抗拒它,這其實是非常耗能的一件事。
並且你有可能很害怕你的孩子接觸到這個面相。你只想讓你的孩子停留在那個光明的一面。如果是這樣,那麼他以後也會非常抗拒黑暗的一面。
如同白天和黑夜,光明與黑暗。試圖排斥黑暗,只想停留在光的一面,真的是不真實的。孩子將會在一個不真實的世界裡生活,一旦他來到真實的世界裡,他就會很不適應。
所以我們可以教孩子的,就是認識這個世界,有白天有黑夜,有光明,有黑暗。他才能更好的在這個世界上生存。我們還可以教他如何。做可以讓這個世界多一些光,還有他可以為讓這個世界多一些光做些什麼。
以上是我個人的觀點,我尊重每一位和我觀點不同的人,以及你們的每一個觀點。
過早的讓孩子接觸社會的陰暗面,有好的方面也有壞的方面。
怎麼說呢!好處就是讓孩子提前知道這個社會的現實和險惡之處,分清社會與家庭的不同之處,社會除了有家庭般的溫暖的真情在以外還有錯綜複雜的陰暗面,這樣可以趁早培養孩子的自我保護意識,從小養成防人之心不可無的心態,讓孩子以後踏入社會免於被騙、上當或者少走彎路,這樣對孩子的成長和發展具有積極的作用。
提前讓孩子接觸到這個社會的陰暗面的壞處就是讓孩子失去了很多童真的樂趣。因為孩子在不該承受這些資訊的年齡而瞭解到這方面,讓孩子去像一個成年人一樣去思考,這樣對於一個孩子而言無非是掠奪了他寶貴的童年,他本應該在享受無憂無慮的童年,純真的成長著,但是由於給他知曉這些社會陰暗面而讓那些童真樂趣都蕩然無存,這無疑對他們來說也是不公平的。
這些事情都有兩面性,就看自己怎麼權衡和拿捏了,我覺得適當潛移默化的讓孩子知道一些社會的陰暗面是可行的,比如兩三歲的孩子教他們不要吃陌生人的糖果,不要隨便和陌生人說話,這樣就免遭於人販子的毒手。
未成年十幾歲的孩子提前給他們說說外面世界的一些陰暗面,也讓他們踏入社會之前提前有個心理準備,到了社會真的遇到不好的事情心裡能有這個承受能力而不至於崩潰。這是我的一點小小的見解。
過早的接觸,我個人感覺不好,過早的話孩子的三觀還沒有成型,容易受到不好的影響。建議樹立好三觀以後再接觸,這樣孩子會有自己的判斷根據以及分辨力。
我採取過陰暗面教育,很願意回答這個問題。
給她說讓她不要爬飄窗,偷偷爬了一次被我發現了,然後我馬上從網上搜圖,小孩從樓上摔下來的那種,看了以後嚇的再也不敢爬了。
刷抖音看到一個小姑娘騎滑板車從車後面經過,被車軋了,然後我把她叫過來讓她看,告訴她,你看這就是往別人車後面玩,不聽媽媽喊的小朋友,多危險。從此後出門,很少去車後面玩,只要我一喊,有車注意安全,立馬停下,機警的看看周圍。
又有一次刷影片,看到一個男的用衣服架抽打一個小姑娘,然後我讓她看,她看的眼睛都有點淚花了,我說你看到沒,這就是跟陌生人走,在外面亂跑,被怪叔叔抱走後,叔叔把她關起來,打她。孩子立馬錶示:以後肯定不跟陌生人走,去外面玩不離開媽媽。
這大概就是我幾個陰暗面教育的例子,孩子還小,才三週八個月,我想以後我還會偶爾的穿插一下陰暗面教育,孩子這樣的話思想比較立體,不會單單的覺得一切都是那麼安全。
客觀現實無所謂陰暗不陰暗,所謂陰暗面是人的認識,是人定義的。
父母認為的陰暗面,那也只是父母的認識,不等於客觀上就跟父母說的是一致的。
所以,並不存在早接觸還是還是晚接觸的問題。
這只是父母想象中的問題,現實中並不存在。
適當的小接觸。
【沒“好”也沒“壞”!孩子的好與壞,與家長的教育,有著直接的責任!孩子就是你自己的“影子”!】阿彌陀佛!
我覺得適當的讓孩子瞭解一下還是比較好的,要不然孩子就會變的很天真。雖然說天真無邪應該是孩子最該有的特點,但是往往會成為被利用的工具。
我女兒小時候就特別的單純,這可能也和她的性格有關,她是那種從來不會耍心眼的孩子。和任何人發生矛盾她都會認為是自己錯了。我總感覺她天真的有點發傻!我老公卻覺的挺好,他說再大一點就好了,吃點虧會成長的更快!
我女兒上初三的時候遇到了一件事兒,她們老師讓家長們買一本練習冊給孩子當寒假作業,說是練習冊,但是那個厚度比新華字典還厚。最主要的是這個練習冊特別不好買,後來就斷貨了。她們老師就要求沒買到同學可以自己影印。但是幾乎沒人願意把練習冊借給別人去影印,因為練習冊太厚,影印的時候必須要拆開才行。好在我下手早,給女兒買到練習冊了。
就在要放寒假的前一天,我女兒忽然告訴我她同學要借她的練習冊影印。我當時就說:這馬上就要放假了,她怎麼現在才借?你還是別借了,要是她明天不還給你怎麼辦?
我女兒瞪大一雙清澈的眼睛望著我說:媽媽!你為什麼總把別人想的那麼壞?
我看看女兒就說:那你自己決定吧。我不發表意見了,但我保留我的意見。
我女兒把練習冊借給了同學。
第二天,她們上午去學校聽聽老師講一下假期安排就徹底放假了。
我女兒回來時臉上都是失望。我知道她同學一定沒把練習冊還給她。她們學校是私立學校,好多孩子家都不是本市的,平時有家長租房陪讀,一放假就都回自己的老家了。管我女兒借練習冊的孩子就是這種情況。
我女兒沉默了一會兒忽然哭了!她看著我說:媽媽!她為什麼要騙我?我看著女兒說:你怎麼知道她是在騙你?我女兒哭著說:因為今天早上我管她要練習冊的時候,她特別快的說:哎呀!我忘記帶來!然後她就走了。我說:那也許是她真的忘記帶來了。我女兒說:媽媽!我又不傻!我管她要練習冊的時候,她是一點猶豫都沒有立刻就回答說沒帶。她要是真的忘了,她的表情應該有吃驚和恍然大悟的樣子。但是她沒有,她是早就準備好怎麼回答我了!
我看著女兒說:那你現在有什麼辦法呀?我女兒哭著說:沒有了!我一直在給她打電話,但是一直都是無法接通,她拉黑我了。
後來我透過孩子的班主任老師把練習冊給要了回來,那個孩子的媽媽把練習冊送來的時候態度非常不好,我是和女兒一起去拿練習冊的,看著她媽媽的惡劣態度我什麼話都沒說,我女兒就在旁邊靜靜的聽著。
從那以後,我發現女兒雖然還是很天真,但是不會什麼都相信別人了,孩子的成長是需要一個過程的,過早接觸一下複雜的事物也許真的是一件好事!
不接觸的為好,但是家長要針對一些事情給孩子分析,教他怎麼做,其實父母和老師是最關鍵的,當他成人了,自然而然什麼可以做什麼不能做!做一個正直勇敢的人就水到渠成了!
讓孩子過早的接觸社會陰暗面不好。
因為孩子從小到大的成長,也是價值觀形成的過程,應該多接觸正能量資訊,才能培養積極向上樂觀的性格。如果過早的接觸社會黑暗面,孩子對是非沒有很強的分辨能力,容易讓孩子形成不正確的價值觀,或者形成消極悲觀的情緒。
這方面家長應該給予很好的控制。
您好!很高興回答你這個問題。希望透過這樣一個影片回答能幫到你。
你好,我是淘子媽媽,很高興回答你的問題。我覺得過早讓孩子接觸的陰暗面,弊大於利,雖然會讓他遠離一些危險和誘惑。但是壞的影響會更多。
1、會影響到孩子的心理健康,會讓他對社會充滿恐懼。
2、遇到事情,容易產生悲觀情緒,消極的去處理。
3、孩子處處謹小慎微,膽子也會越來越小,嚴重缺乏安全感。
家長可以多讓孩子接觸社會美好、積極的一面,讓孩子充滿正能量。
以上是我個人的一點看法,希望我的回答對你有幫助。
要考慮到他的心裡承受能力,和你自己的引導能力
不利於孩子的健康成長