心怡53172021-08-26 07:58:54

師者，傳道受業解惑也，在教育孩子的同時，自己首先得做好，如果老師過於清貧，過於脫俗，對孩子影響也不好，畢竟我們處於經濟發展大環境，老師言行能給孩子做好準確的定位就可以了，不必有太多道德綁架。

1藍天12021-08-21 06:14:19

當今教師，存有多少先生風範？應該全面辯證地看待。根據題主附加截圖，首指“清貧為樂，寬厚乃風”。我看當今教師傳承此風，賦予了新義，同時又有新風。

首先講清貧為樂，當今教師，工資待遇不低，但並非富翁，大多教師不論工資待遇高低，勤懇工作，精心育人，專心教書。其次講寬厚，是待人寬容厚道，而當今教師，大多忠誠人民的教育事業，嚴守職業道德，豈不大大超過寬厚要求。

其次，“先生”風範，也不僅指清貧、寬厚，比如博學，師表，沒有這，光有清貧、寬厚，這寬容、厚道的先生或是個“窩囊”先生，還有什麼風範。而今天教師的知識、育人本事比先生高很多，為人師表不再是孔夫子一套，而是德智體美勞的全面示範。

當然，今天教師隊伍中，也有眼晴盯住金錢、物質，也有平庸無能，也有違法亂紀敗類，是要加強教師隊伍建設，但僅是少部分，不代表整體。過去先生，也非個個稱職，人人博學，全是清貧寬厚。就如“清貧”，先生也要吃飯，做先生也要講報酬。今天整個中國富了，教師有提高教師工資待遇的要求也無可厚非。

常去海邊散步的人2021-08-21 06:57:10

當今的教師中有些人確實也受了金錢的誘惑，偏離了職業道德和職業操守。從學校的校長到普通教師都在搞什麼職稱評定，搞各種榮譽證書，搞各類獎項的評定，實質就是搞利益分配。校園裡也是“天下熙熙皆為利來”。在這種氛圍下，教師不再是為人師表的君子，而是唯利是圖的商人了。他們不再把教書育人作為本份，而是把撈錢作為本份，什麼錢都敢要，甚至找家長索賄，達不到目的就拿孩子出氣。

老師行為不端，給學生以很大負面影響。老師處事不公平，不講理，會給學生的心理造成極大傷害。幾千年來，教師是最受尊敬的人，中國文化裡尊崇“一日為師，終身為父。”的道德理念。現在這些古訓為什麼就變得不靈了呢？在人們心目中動搖了呢？這確實值得深思。

學校，尤其是中小學，不要搞什麼職稱評定，不要把學校搞成名利場。教師也是勞動者，他們的工資也要按社會主義的分配原則發放，那就是多勞多得，不勞不得，同工同酬，不要搞什麼三六九等，把學校搞成了利益場，使教師都成了唯利是圖的商販。為了評上職稱，到處拉關係，送禮。老師給領導送禮，學生就得給老師送禮，這還成什麼體統？

終究一介布衣2021-08-21 17:53:43

對這樣的問題，是代表個人還是社會？似乎教師這職業越來越成為一些人鬥爭的焦點。敢說，現在絕大部分的老師依然是那種先生風範。只是，如果認為教師就得窮困，無私奉獻才稱得上有古先生之風，那還真有點難為。

平安健康快樂1234562021-08-20 19:46:54

我70後，上學時，老師教學特別認真，尤其是語文老師，有一個老先生對賞識的文章在課堂上誦讀，真是影響了我們一輩子，

現在孩子上學，孩子六年級語文老師，數學老師和英語老師品行都非常好，但是五年級一位英語老師，50多歲的男老師孃娘腔，蘭花指，崇洋媚外，對男孩變態毆打，很多家長舉報，學校沒處理，

大部分老師很好，是孩子人生中的先生！

上了初一，班主任是地理女老師，把課外補課抓的緊，誰上了她的輔導班，誰沒上，不一樣的待遇，別的數學，英語老師都是正上學的專科學校的學生，整個實驗中學正式老師忙著掙錢，幾十個代課實習老師跟著學，一批批學生被利益燻心的她們挖苦，諷刺，尖酸刻薄，碰到這些人這個樣，怎稱先生乎？

所以學校風氣很重要，

教書育人，是孩子人生的燈塔，

把教書當掙錢的工具，一個班安排十幾個舉報小幹部，培養了一群出賣別人打小報告的小間諜，影響了那批小幹部的人生，

不能稱先生

老頑1974867572021-08-21 04:00:33

整個社會以經濟建設為中心，都處在“逐利”狀態。

人們喜歡攀比：哪個行業待遇高，哪個行業就吃香；哪個人年底馱回家的錢多，哪個人就是令人羨慕的。

現在，人員流動性大，也是因為逐利。哪個老闆給錢多，就跟哪個老闆幹。哪個行業掙錢，哪個行業就吸引人。

有錢真好。可以買別墅，到城裡買房；可以換車，開勞斯萊斯；可以錦衣玉食，遊山玩水；可以為子女讀書、創業和生活帶來更多便利……

但人們發現，整個社會“唯利”，好像不味道。大家總希望有些職業保持原來的崇高聖潔，譬如醫生，譬如教師。

但醫生和教師說：“我也有家庭有孩子；但我絕不會不勞而獲——這樣行嗎？”

人們說：“不行！你們必須崇高。因為你們是醫生，是教師。”

醫生和教師說：“你不能逼我崇高，讓我生活到過去吧？我們就不能與時俱進嗎？”

四野子弟之語文教師2021-08-21 17:38:36

說說我自己，高中教師，秉承傳道授業解惑，孜孜不倦，誨人不倦，不慕榮華富貴，書裡淘金，學習是一件多麼賞心悅目的事，研究學問，教書育人，是一件功德無量的事。

古語曰，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。古之人，不餘欺也。

學習使人進步，讀書使人增智。我也獲益良多。國強家富。本人家庭月收入4萬多，七套房子，市值1千多萬，現金100萬。

教師有窮的，也有富的。每個行業都如此，事在人為，天道酬勤。

晚楓20202021-08-20 22:18:43

十幾年前，我還一直認為校園是冖片淨土，教育界的人士還都是為人師表的先生，後來孫子上了小學，一開始班主任對他還真是不錯，隨著時間的推移，漸漸地我發現，原來天真無邪的孫子變得整天不說話，偶爾還看到從學校出來，臉上還掛著淚痕，我問他因為什麼哭呀？這孩子不作聲，默默地低下了頭，我也沒在意，直到有一天我去接他，看見班塵任正在訓斥他，我以為小孩子淘氣，是不是惹事了，我趕緊走了上去，一看孩子鼻樑上又青又紫，還破了在流著血，我急忙問班主任，這是怎麼了，班主任一看我，馬上換了嘴臉，說一個女孩，不小心把一個高爾夫球扔到了他臉上，他哭了，我看了看破了點兒皮，沒大事，我說男子漢堅強點兒，不就是破了點兒皮，至於掉眼淚嗎？這不您就來了，我把孫子的臉抬起來一看整個鼻子又青又紫，還流著血，我當時就急了，我說，你袒護個女孩，也不能偏袒的太明顯了吧，我家孩子被球砸成這樣，你不但不安慰，你還這麼訓斥他，你這麼做合適嗎？他看我急了，態度也緩下來了，說您回家給孩子上點兒藥吧，我是沒好氣，懟了他一句，不用你囑咐，就這樣，就和我家結了樑子，從此以後什麼好事也沒我孫子的份兒，孩子也不小了，他也上四年級了，也知道察顏色了，回來總說老師不喜歡我，選班於部，明明班裡四十個孩子，大約有三十多個同學都同意舉了手，可真正宣佈當選時，確沒有我，奶奶，我太生氣了，說著又掉下了傷心的眼淚，從此以後，原來特陽光的一個小男孩，整天發呆，不說話，我總勸他說，咱們上學是為了學文化學知識，班幹部，不當就不當，沒事兒，這件事在孩子心理上造成了很大的傷害，直到上了中學，班主任幾次邀請他參加班幹部競選，他一律謝絕，有幾次，班主任電話家訪，問起不參加競選的事，我們都是敷衍了事，你說前邊我說的這個小學班主任，他這樣對待學生，處理事情不能一碗水端平，孩子沒招誰，惹誰，平白無故受了傷，不但得不到安慰，還一臉厭煩的嫌我孫子哭了，不是男子漢了，說了一大堆難聽的話，大家給評評理，做為一各人民教師，能這麼處理問題嗎，能這麼明昱的偏袒一方嗎？不就是因為我家從來沒給老師上過供，送過禮嗎？我們家的家風就是，清白做人，努力學習，工作，不搞邪的，歪的，結果我家孩子就在學校得到了不公平待遇，就被老師穿小鞋，你說一個十來歲的孩子，能承受這麼大的壓力嗎？這是對孩子心靈的摧殘，這樣的教師，還有先生風範嗎？這樣人品的人，配做人民教師嗎？

不忘初心阿彌陀佛2021-08-26 20:34:16

任何人只要足夠窮，都不會有風範，不去搶就不錯了。

金羊507647622021-08-20 11:06:28

教師大多數人是敬業的，個別人壞了教師的名聲應給予嚴厲的懲罰。

以小見大的JENNY2021-08-20 16:08:31

一份工作而已，不必過分道德綁架。

加布裡埃爾豪2021-08-26 12:05:35

應該說你真正瞭解的教師有多少？可到一線做過跟蹤調查？可瞭解過多少地方的風土人情和當地的經濟發展？

暗夜竹香12021-09-19 23:31:05

為人師表使終存在，但也有害群之馬

good12962021-08-21 11:15:57

教師須品能兼優才能得人尊重。21