BOA1283149632019-10-04 17:13:37

沒有。

三人行有我為師2019-10-04 17:50:10

理科老師瞧不起文科生，哪有的事！

我實話告訴你，在學校裡，理科老師對文科老師是又敬佩又懼怕，所以，對文科生也是“敬屋及烏”的。

我們身為文科老師，博古通今，通曉時政，詩詞歌賦，出口成章。

老師課餘閒談時，我們文科老師一開口，理科老師就是在高雅的情趣中，“如沐春風”；理科老師略一爭辯，就會在引經據典的伶牙俐齒面前啞口無言。

僅舉兩例。

1。國慶閱兵觀後，愛國之情難抑，我也忍不住發了朋友圈直抒胸臆：“願以寸心寄華夏，且將歲月贈山河。人間值得，未來可期。”

文科老師的回覆各具文采，理科老師只有。

2。一次，課後閒談到一個理科領域的問題，一個物理老師可逮到了機會，大談特談，滿口術語。

我趁他停下來之際，揶揄他：世上本無“懂”，裝“懂”的人多了，也就有了“懂”。

他聽後，若有所思地點點頭，另一個文科老師及時補刀，指著他說：他懂了，他懂了。

其實，我們也很佩服理科老師，他們不易啊，那麼複雜的題，好不容易讓頑石點頭，給學生講明白了。誒，下一道題，變另一個題型了；誒，練習冊翻過一頁，變得面目皆非了。

不過，理科老師更佩服我們文科老師。當然，也就不存在瞧不起文科學生啦。因為“後生可畏”啊！

心蟲二2019-10-05 06:36:03

我只知道 日本二戰把文科生都送上前線當炮灰使用卻嚴禁理工科和技工參軍 文科生死光了對國家都沒啥影響 理科生死光了 國家就徹底完蛋了

Jasmine26222019-10-04 17:44:49

我個人覺得理科生可能覺得文科生害怕理科所以才選文科的吧，不過理科不好也的確是一部分原因，這有什麼歧視不歧視的，只要能考上好大學就成了 管它那麼多呢 。

碧野282019-10-04 20:52:55

老師有分文理科的嗎？這個問題至今才知道有這麼一種說法。其老師並沒有什麼文理科之分，除了政治老師外，其他老師基本上都是全科教師，只不過是根據需要而決定。

我曾記得讀書的時候數學老師是兼教地理的，現在讓人聽起來可能著得不可思議吧！可事實上那個年代的確如此。不僅數學老師這樣兼任，就連語文老師同樣兼任政治課。可以說，那時的老師少，教育任務繁重是事實，那時候的高中老師與現在肯定不一樣，現在都是單一的專業知識，也就是說只能在他所學專業的基礎上教課，如果兼任其他科目，根本勝任不了。儘管拿到了什麼文憑，其結果都是一樣的。過去的老師就不一樣了，能適應多種學科的教育任務。

所以，真正有本事的老師，是不受科目的限制性的，完全做到任意按排的要求。如果達不到這種要求，很顯然就說明他（她）們只是具有片面的學識水平，那些所謂的文憑能有什麼作用呢？自然就是拿高薪的招牌罷了。

當初就不該出家2019-10-05 20:17:34

謝邀！對於這個問題，我只能說這種現象存在但不普遍。我認為人們總是對自己研究的領域比較瞭解，從而對某些陌生的領域存在一些誤解和偏見。理科老師習慣理性思維，強調任何事情必須具有嚴密的邏輯，他們不習慣舞文弄墨，因為文墨是抽象的、開放的、難懂的，甚至每一句話都需要去細細揣摩，當然更別說高深晦澀的文言詩詞歌賦了。所以他們漸漸地就產生了一種思維定式，文科沒有“嚴密的邏輯推導過程”，沒有唯一標準整齊的“答案”，所以，文科總給人一種“好學、好拿分、簡單”的錯覺假象，久而久之，這種思維定式漸漸被放大，加之對自己研究的領域越發深入，所以會造成這樣的一些偏見。但事實上，我從小到大接觸到的理科老師，情商都蠻高的，文筆也非常好，而且他們都不存在這樣的偏見。文化素質和學識素養都要學習，文科學得好豐富了一個人的精神世界和眼界，對這個世界有獨到的見解和清晰的人生觀、價值觀；理科學得好是鍛鍊一個人的思維能力，遇事分析能力，都應該需要。確實當下，社會中從事理科工作的人收入普遍要高於從事文科的人，所以也會有這樣的偏見存在。不過，做學問沒有高低貴賤之分，任何一門學問做到極致都是大師泰斗，都是值得尊敬的人。

臨沂小迷糊2020-09-30 09:05:11

感覺中國的教育任重道遠

居然大量的人認為現代“文科”就是詩詞歌賦。。。大量的人認為現代“理科”就是科學研究。。。

我一個文科生，雖然工作的確不是實驗室做實驗。但是日常物理化學生物我也不是不懂，高考多年過去了，什麼力學公式我還記得不少。。大學微積分，計量，線代，機率論一本沒少學，計算機也是過級。。。感覺很多科學知識在日常交流中不比理科生差，修理電器電路也不是不懂。。。。您要是讓我來個導彈飛行軌道我確實不會，但是從燃料化學構成，到飛行基本原理俺也懂啊。。。

怎麼就文科生=詩詞歌賦了。。。。

太吃驚了

英語大傻老師2019-10-05 18:20:41

並不是理科老師歧視文科學生也不是理科學生歧視文科學生。

為什麼這麼說，其實我覺得是因為我在一個不好的高中吧。

我們學校是典型的不正常的文理比例，也就是文科班比理科班的情形【我們這裡一般比較差的學校都是這樣的】。

關於我說的第一點【不是理科老師歧視文科學生】

每個學校都是需要升學率，所以從校方的角度來說，更想要的是文科生，因為文科提分快而且升學率還高，這是我們這種學校最需要的情況。

出現了老師歧視學生的情況。所有的學校福利，學習機會，老師的照顧肯定會理所應當的給予那些被重視的學生。可能是理科生，可能是文科生，一切都要看學校的情況。

這時候會有一些噁心的老師藉機發揮，發洩自己的情緒；有一些老師也許根本沒有這種想法。但是老師一切的行為都會被那些被輕視的學生誤解。

這可能是一種遷怒或者是對於學校不公正待遇的不滿。

第二點【不是學生歧視學生】

跟我之前說的差不多，其實都是一種心理在作祟。

我也不會什麼專業的解答，大概就是“別人都這麼幹，我也這樣沒什麼錯吧”。

孤獨狼MGK4162019-10-04 23:29:20

我覺得因人而異吧！大多數不喜歡文科孩子的理科老師可能是因為“道不同不相為謀”，難以尋求到自己啟發的人，於是乎便急火攻心，產生厭惡之情，只似乎是因為“不瞭解”與“不理解”引起的人之常情。因為我們都喜歡和聊得來的人多說話，而不喜歡與聊不來的人說話 。