辣筆老李2018-04-28 11:38:31

目前，我國九年義務教育階段實行兩種學制，一種是五四學制，另一種是六三學制。五四學制是指小學五年，初中三年；六三學制是指小學六年、初中三年。無論哪種學制，最終都要完成九年義務教育。

六三學制，小學六年時間比較寬裕，可以開設更多和更豐富的課程。初中開設三年，課程安排的比較緊湊，有利於學生系統的掌握科學文化知識。實行六三制更有利於和國際接軌，符合國際趨勢。

五四學制其優越性在於：一、小學畢業生取消升學競爭，直升初中，有利於減輕小學生的課業負擔；二、學生自由發展的時間和空間得到解放，更有利於學生身心的健康發展；三、將九年的時間作為一個整體統籌考慮，全面安排，注重初、小過渡階段的聯絡，有利於學校工作整體化、綜合化、最最佳化。但是，學生從一年級到九年級在同一所學校，時間跨度大，要經歷兒童期、少年期、青年期。不同的年齡期有不同的心理、生理特點和不同的教育要求，這些給學校管理增加了難度，對學校的要求也增高了。目前，這一模式只在一些條件比較優越的地區和學校中試行。